2018春语文版语文八年级下册第17课《诗词五首》word教案.docxVIP

17　诗词五首 1．熟读的基础上背诵并能默写这五首诗词曲。 2．领会诗的意境和语言形式特点。 3．体会蕴涵在诗词中的感情和思想。 在诵读中体会诗歌的意境和语言风格。 领会作者的思想感情。 第1课时 一、导入新课 古代诗歌是我国传统的文化瑰宝中的璀璨明珠。它不仅记录了历史，而且记载着那个时代人们的生活．今天就让我们再次踏进诗歌艺术的殿堂。 二、资料助读 《乐府诗集》，宋朝人郭茂倩将两汉至唐代乐府诗汇编而成，共分为十二类。“乐府诗”，成为继《诗经》《楚辞》后的又一种新诗体。 陆游(1125—1210)，南宋诗人、词人。字务观，号放翁。一生著作丰富，有数十个文集存世，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在思想上、艺术上取得了卓越成就，是伟大的爱国主义诗人。词作数量不如诗篇巨大，但同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。有《放翁词》一卷，《渭南词》两卷。 辛弃疾(1140—1207)，南宋爱国词人，字幼安，号稼轩，有词集《稼轩长短句》《稼轩词》。他力主抗金，屡受打击，抱恨终生。其词艺术风格多样，而以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。 秋瑾(1875—1907)，原名秋闺瑾，字璇卿，又字竞雄；号旦吾，曾用笔名鉴湖女侠 。祖籍浙江山阴(今浙江绍兴)，生于福建闽县(今福建福州)。近代女民主革命志士，提倡女权。曾自费东渡日本留学，后改名瑾。积极投