2018春人教版数学八年级下册17.2《勾股定理的逆定理》word导学案.docVIP

17.2 勾股定理的逆定理 学习目标 知识：1．体会勾股定理的逆定理得出过程，掌握勾股定理的逆定理。 能力：探究勾股定理的逆定理的证明方法。 情感：理解原命题、逆命题、逆定理的概念及关系。 学习重点: 1.重点：掌握勾股定理的逆定理及证明。 学习难点: 1.勾股定理的逆定理的证明。 【导课】 创设情境：⑴怎样判定一个三角形是等腰三角形？ ⑵怎样判定一个三角形是直角三角形？和等腰三角形的判定进行对比，从勾股定理的逆命题进行猜想。 【多元互动 合作探究】 例1（补充）说出下列命题的逆命题，这些命题的逆命题成立吗？ ⑴同旁内角互补，两条直线平行。 ⑵如果两个实数的平方相等，那么两个实数平方相等。 ⑶线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等。 ⑷直角三角形中30°角所对的直角边等于斜边的一半。 分析：⑴每个命题都有逆命题，说逆命题时注意将题设和结论调换即可，但要分清题设和结论，并注意语言的运用。 ⑵理顺他们之间的关系，原命题有真有假，逆命题也有真有假，可能都真，也可能一真一假，还可能都假。 解略。 例2（P74探究）证明：如果三角形的三边长a，b，c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。 分析：⑴注意命题证明的格式，首先要根据题意画出图形，然后写已知求证。 ⑵如何判断一个三角形是直角三角形，现在只知道若有一个角是直角的三角形是直角三角形，从而将