2018教科版小学语文三年级下册全册教案.doc

2015--2016学年度第二学期 小学语文第六册教学设计 新兴镇中心学校 新兴镇中心校学科教学计划表 班级：三年三学科：语文 第六册任课教师： 2016年3月1日 学 情 分 析 本班有学生55人，其中大部分学生的学习习惯较好，课堂上能认真听讲，提出问题、专心思考，积极回答问题，课后作业能按时、仔细地完成，并且做到字迹工整、纸面整洁。在朗读时能够做到声音响亮、吐字清晰，边读边思考，通过课外阅读积累了一定数量的成语和古诗文。在此基础上他们能够写一段完整的话，表达自己的意思，有些同学甚至还能够将平时积累的词句运用到自己的习作中，做到学以致用。大部分同学都已有的借助字典、词典学习的习惯，说明他们已有了主动、自觉学习的意识。这些都说明他们已经养成良好的学习习惯。与此同时存在的问题仍然比较突出，在学习习惯的养成方面比较弱的同学不在少数，他们在课堂上被动地接受知识，不肯动脑筋，存在懒惰、怕吃苦的思想，缺乏上进心，做事拖拉，懒散，作业的字迹马虎，有的甚至，不能按时完成，在朗读、习作、和词语的积累方面远远落后于其他同学，学习跟不上大家的脚步，在本学期，将根据他们自身存在的问题，有针对性地进行教育，争取在新的学期里，让学生的整体素质再上一个台阶。X|k |B| 1 . c| O |m 教 材 分 析 本册教材精读课文16篇，快乐读书屋8个，每个单元还有两篇略读课文共16篇文章。能说会写8个，其中8个口语交际、8个写话，语文七色光8个。 教 学 目 标 巩固汉语拼音，熟练的利用拼音阅读、识字、学习普通话。正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵制定的课文，能阅读与课文程序相当的阅读内容，了解大概内容，提高学生的分析能力和写作能力。 提 高 质 量 的 措 施 根据第二学段的学习要求和学生的认知特点，在教学中采用“演示、讲解、提问、讨论、交流”为主的教学技能，注重教给学生学习方法，充分发挥师生教学当中的主动性和创造性，努力体现语文教学的实践性和综合性。 三年级语文科教学进度表 2016.3 周次 日 期 教 学 内 容 节 数 备 注 1 3月 1——4 1② 2② 书屋③ 7 2 7——11 能① 作③ 七色一② 3① 7 3 14——18 3① 4② 书屋② 能① 作① 7 4 21——25 作② 七色二② 5② 练① 7 5 4月 28——1 6② 书屋② 能① 作② 7 6 4——8 作① 七色三② 7② 8② 7 7 11——15 书屋四② 能① 作③ 练① 7 8 18——22 七色四② 9② 10② 书屋五① 7 9 25—29 能① 作③ 七色五② 练① 7 10 5月 2——6 11② 12② 书屋六② 能① 7 11 9——13 作③ 七色六② 练② 7 12 16——20 13① 14② 书屋七② 能② 7 13 23——27 作③ 七色七② 练习② 7 14 6月 30——3 15② 16② 书屋八② 练① 7 15 6——10 能① 作③ 七色八② 练① 7 16 13——17 选读 = 4 \* GB3 ④ 复习① 测试② 7 17 20——24 总 复 习 7 18 7月 27——1 总 复 习 7 新兴镇中心学校 新课标学习 一、总目标 1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。 3、培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是，崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。 5、能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 6、学会汉语拼音。能说普通话。认识3500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。 7、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。 8、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。 9、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。 10、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。 二、阶段目标 (