可视化考核评价体系的构建与应用.pptVIP

“可视化”考核评价体系的构建与应用 汇报人：陈迎松 ——《PLC技术及应用》项目过程考核评价模式实践 课程考核评价作为教学过程中的一个重要环节，如何能被正确合理有效利用，一直以来是很多教育工作者探索实践的重要工作。 实行“可视化” 的项目过程考核评价，其目的在于激励学生的学习积极性，注重学生知识应用能力的全面评价，以达到使学生成为课堂教学的主体。 一 二 三 四 项目化教学模式改革 目前考核模式存在的问题 “可视化”项目过程考核评价体系的构建 课 程 学科→项目 改 革 “可视化”项目过程考核模式的实践和成效 汇 报 提 纲 （一）课程现状分析 从知识的内在关系结构 到 知识与行动的产生式结构 （二）课程地位和重要性 《PLC技术及应用》课程是高职自动化专业的骨干课程，是支撑电气自动化专业核心岗位职业能力形成的重要课程，同时辐射电气自动化相关专业群，是衔接“工作”与“学习”的重要环节，该课程成为学生顶岗实习、就业的“桥梁”。 （三）项目课程改革设计理念：构建项目化课程，实施项目教学法 （四）项目课程改革设计思路 立足项目。 突出实用。 强调规范。 （五）项目课程改革内容设计 二、目前考核模式存在的问题 考试作用不能全面发挥 助长应试学风 考试结果的片面性 考试形式太单一 考试内容的不能全面深入化 考试缺乏反馈，不能促进教学 三、“可视化”项目过程考核评价