焊缝外观质量检验说课方案.pptxVIP

二、学情分析一、教材分析五、教学反思四、教学过程三、教法与学法设计思路 1.教材选择一、教材分析焊缝外观质量检验及相关标准 1.教材选择一、教材分析焊缝外观缺陷 1.教材选择一、教材分析 2.教学目标能力目标知识目标素质目标一、教材分析培养学生互相沟通合作的团队意识。具有焊缝外观检验的能力。掌握识别焊缝外观缺陷的方法。培养学生严谨认真的工作态度。培养学生自主学习和利用知识解决实际问题的能力。掌握焊接检验尺的使用方法。 3.教学重点与难点教学难点教学重点焊缝外观缺陷的识别焊接检验尺的使用一、教材分析初步接触一体化课程的教学模式，他们对学习的方式和合作完成任务的过程，还不是很了解。已经完成《金属工艺学》、《焊条电弧焊》课程的学习。学习态度不端正，有抵触倾向。有较强的自主学习能力，学生也希望自己能成为一名优秀的焊工。二、学情分析已知个别未知兴趣高工13-3班学习兴趣不高，但动手能力强，好奇心强。创设情景法启发教学法课前预习讨论教学法直观演示法三、教法与学法相互讨论课堂实践师生互动学法教法由浅入深，层层深入，让学生在不知不觉中掌握知识。工作页 实物 教材 多媒体 教学手段三、教法与学法情景描述，明确工作任务（5分钟）453162知识拓展（3分钟）知识准备与点评（40分钟）师生互评（10分钟）任务实施（25分钟）结果展示（7分钟）四、教学过程教学过程 1.情景描述，明确工作任务四、教学过程正确识别焊缝外观缺陷。正确测量焊缝外观尺寸。正确填写焊缝质量考核卡。任务要求 2.知识准备与点评突破焊接检验尺的使用教学重点。四、教学过程 2.知识准备与点评突破焊接缺陷识别的教学难点。达成知识目标。四、教学过程 3.任务实施进一步突破重难点，达成能力目标，升华知识目标，培养检验员的素质目标！四、教学过程 4.结果展示四、教学过程 5.师生互评6.知识拓展四、教学过程将焊件和焊缝质量考核卡更换，学生完成类似的工作任务，不断积累工作经验和知识技能。目标完成情况五、教学反思不足改进措施敬请批评指正！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。