届高考生物二轮复习方案浙江：专题九植物生命活动的调节.pptxVIP

;;专题九　植物生命活动的调节;A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起 B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一 C．植物茎伸长与光照时间无关 D．该植物是赤霉素缺失突变体;[答案] B　 [解析] 根据研究因素的不同，选择不同组别进行对照(选择的依据是单一变量原则)，得出结论。如比较第1组和第4组，变量是光照时间，结果茎伸长长度不同，说明植物茎伸长与光照时间有关系，同理，比较第3组和第6组，也能说明光照时间对茎伸长有影响，所以C选项错误。比较第1组和第2组，变量是赤霉素的有无，结果加入赤霉素的茎伸长较快，说明茎伸长受抑制还和赤霉素含量有关。综合实验结果，茎的伸长主要与赤霉素的含量和光照时间有关，所以A选项错误，B选项正确。比较第4组和第5组，变量是有无赤霉素合成抑制剂，结果是加入赤霉素合成抑制;剂的茎伸长要慢，说明赤霉素在第5组植物体内发生了相应的作用，抑制第5组植物合成赤霉素，因此植物茎伸长要慢，也说明第4组植物体内合成了赤霉素，所以D选项错误。;2．[2012·课标全国卷] 取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(　　);A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能 C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能;[答案] D　 [解析] 植物感光部位为胚芽鞘尖端，作用部位是尖端以下。由题中信息“a′组的胚芽鞘向光弯曲生长，b′组无法弯曲生长”和图中信息“c、d的放置恰好相反”，再结合“极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端”这一原理，可知a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输使其能向光弯曲生长，b′组尖端的生长素不能向胚芽鞘基部运输所以无法弯曲生长。;3．[2013·天津卷] 图4－9－3为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素???物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。;据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高;[答案] C　 [解析] 对去顶芽豌豆幼苗施加适宜浓度IAA，会抑制酶2的活性、促进酶1的活性，从而抑制GA29和GA8的合成，促进GA20形成GAl，A项正确；用生长素极性运输抑制剂处理顶芽，则生长素不能向下运输到作用部位，作用部位的GAl少，促进豌豆茎的伸长作用减弱，植株较正常植株矮，B项正确；酶1基因突变，施用GA20也无法形成GAl，又因为只有GAl能促进豌豆茎的伸长，所以施用GA20，该植株不可能恢复正常植株高度，C项错误；同理，酶2基因突变的豌豆，GA20形成GAl过程不受影响，还阻断了GA20和GAl的消耗，使更多的GAl促进豌豆茎的伸长，所以其植株比正常植株高，D项正确。;4．[2013·广东卷] 如图4－9－4所示为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是(　　) A．去顶芽能促进主根生长 B．去顶芽植株不能合成生长素 C．生长素由顶芽向下非极性运输 D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长;[答案] D　 [解析] 据图可知，去顶芽植株比正常植株的主根长度短，说明去顶芽抑制了主根生长，A项错误；而添加外源生长素后，主根长度与正常植株等长，说明外源生长素能替代顶芽促进主根生长，D项正确；去顶芽植株的其他幼芽、幼根等部分依然可以合成生长素，B项错误；生长素由顶芽向下运输，是从植物形态学上端运向形态学下端，为极性运输，C项错误。; 本专题多以坐标图、图表和实验操作过程为背景对生长素的发现、作用等内容进行命题考查，并联系生活生产实际，以植物激素及类似物在农业生产中的应用为材料进行命题考查，也往往与酶、物质跨膜运输、光合作用和呼吸作用、基因控制生物的性状、实验设计等知识结合起来考查。考查形式既有选择题又有非选择题。 ;　 考点一　有关生长素的实验分析 1．研究生长素的常见实验方法;返回目录;返回目录;返回目录;2. 与“几个基本原则”有关的实验要点分析 (1)对照原则。整个生长素的实验史都贯穿着该原则，如温特实验中利用“未作任何处理的空白琼脂块(