浅谈红楼梦菊花诗对作文扣题启示.docVIP

浅谈红楼梦菊花诗对作文扣题启示 　　摘要：在高考作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心，因此写作时要确立扣题意识，在这点上《红楼梦》中的菊花诗给了我们很好的启示，能够给我们方法的指导，帮助我们如何扣题，从而提高我们的写作水平，写出优秀的作文，取得满意的成绩。 　　关键词：红楼梦；菊花诗；作文扣题 　　众所周知，在高考作文的评判要求中，“符合题意”是最基础的，符合题意就是要审题准确，能够确切理解题目的含义，把握题目的要点，紧扣题目进行写作。作文题目就是文章的立足点，立意、选材、剪裁、语言都必须围绕题目展开，它直接关系到一篇文章的成败、得分的高低。作文如果偏题、跑题，无论构思多么巧妙，语言多么优美，也只能得到一个很低的分数。因此增强扣题的意识，掌握扣题的技巧，不仅对表现一篇文章的主题会起到至关重要的作用，还直接关系到考生的作文成绩。而考场作文中常常存在这些问题：有的没有审准题目就草率行文，有的虽然弄清了题意，但在行文时内容和题目却貌合神离，没有实质的联系和契合。 　　那么，如何确立扣题意识，如何扣题，特别是相似作文题如何扣题呢？小说《红楼梦》中的菊花诗给了我们很好的启示，《红楼梦》的菊花诗共有“忆菊、访菊、种菊、对菊、供菊、咏菊、画菊、问菊、簪菊、菊影、菊梦、残菊”十二首，虽然都是写菊花，但每首诗的写作角度、立意剪裁都各具特色，毫不雷同。这主要是因为作者准确地理解了题意，把握了题目中的细微差别。如： 　　忆 菊 　　怅望西风抱闷思，蓼红苇白断肠时。空篱旧圃秋无迹，瘦月清霜梦有知。念念心随归雁远，寥寥坐听晚砧痴。谁怜我为黄花瘦，慰语重阳会有期。 　　这是菊花诗的第一首，为小说中的薛宝钗所作。“忆”有思念、期盼之意。诗中既有菊花的形象，更有念花、盼花之人的形象。诗人所要表现的，是人们“忆菊”的情态，用来间接表现这个没有完全出现的菊花的形象。首联诗人便用了“怅”“抱”和“思”来表现“忆者”的情态。“蓼红苇白”写“抱闷思”的环境，思菊而不得见，“断肠”喻忆菊心情之切，颔联仍在表现“怅望”，“空篱旧圃”是诗人白昼的惆怅，凸显旧圃虽存，菊花无踪，人世沧桑之感，“瘦月清霜”是诗人夜晚的惆怅，作者夜不能寐，在月下霜中忆菊，而忆之不得，只能在梦中念念不忘。颈联将诗人思念托随归雁远去，痴听晚砧，凸显诗人忆菊之思绵邈悠长。“谁怜我为黄花瘦，慰语重阳会有期”。“谁怜”句人忆黄花，黄花忆人，人花相映，托盼于重阳相会，方慰积年相思。本诗并未具体写菊花的情态，而扣住一“忆”字，侧面写菊花，扣题准确，构思新颖。而这正是我们文章写作所必须注意的。再看： 　　咏 菊 　　无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟。满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心。一从陶令平章后，千古高风说到今。 　　黛玉“魁夺菊花诗”，她的三首咏菊诗是咏菊诗之冠，这一首被评为第一。首联写“咏菊”前对“咏”的痴迷，“毫端蕴秀临霜写，口角噙香对月吟”一联将“咏菊”的情态表现得入木三分，“噙香”并非要口齿含菊，实乃题菊香袭人，以至芬芳满颊，不得不品而咏之，“满纸自怜题素怨”，写出了黛玉借咏菊怜身世、抒情怀；“片言谁解诉秋心”，道出了自己和菊花一样不为人知的抑郁。最后写“采菊东篱下”的诗人陶渊明，咏叹菊花高洁，也暗示自己“质本洁来”。 　　以上两诗均是句句扣题，可见写作时要把文题中的每个词 、每句话 ，要把每项要求都看清楚、想明白、审透彻、理清晰。只有这样才能谈到准确扣题，所谓袖手于前，方能疾书于后。“想不清，就写不清”，写作时就可能“下笔千言，离题万里”“写到一半，推倒重来”或“中途卡壳，大脑真空”。 　　而要想准确扣题，首先，要认真审题，审题必须注意以下几点：一是文题意旨，把准“写什么”。二是写作要求，把准“怎么写”。三是写作重心，把准“着力点”。如辽宁省高考语文试卷作文题： 　　人生如登山，往上即使迈一小步，也是一个新的高度―――我能。 　　请结合自己的感受和认识，以“我能”为题，写一篇作文，除诗歌外，体裁不限，800 字。 　　这个作文题目可写的角度极其宽泛，考生可以从自身出发，以“我”为写作对象，选择“我”“能”的内容来写。而在这个题目中，还有一个特别需要注意的要求就是“结合自己的感受和认识”，这就限制了我们不能脱离自身的生活体验去写“能”的话题，因为题中的“我”是对话题的“限制”。而事实上，很多考生都忽略了这一点，以致作文得分不高。 　　其次，要想准确扣题，还要使文题或文题中的关键词在文中多次出现，可以直接点题，强化中心，深化主题。尤其是在写应试作文时，不能像诗歌那样讲究含蓄、朦胧、内敛、委婉，应尽量做到处处扣题。不过要想避免点题过于直接、生硬，同时使行文富于变化，让作文语言摇曳多姿，就必须多使用与文题中相关关键词相近、容易产生