2019届高考政治一轮复习第十单元文化传承与创新第25课时文化创新课件新人教版.pptVIP

答案　立足于实践,在继承的基础上发展中华优秀传统文化;(4分)运用现代科技手段研究中华优秀传统文化,发掘其当代价值;(3分)推进中华优秀传统文化的传播,增强其世界影响力。(3分) (其他答案,若言之有理,可酌情给分。) 解析　本题要求谈谈屠呦呦团队的发现对于继承和发展中华优秀传统文化的启示,有两个指向性:一是屠呦呦团队的发现,发现什么?审读材料可知,屠呦呦团队的发现包括:在社会实践的基础上利用先进的技术发现青蒿素治疗疟疾新方法(发现什么、怎么发现);世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录,以青蒿素为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物(发现带来的影响)。二是对于继承和发展中华优秀传统文化的启示,也就是问如何继承和发展中华优秀传统文化,调 动教材知识,包括:在交流的过程中传播,在继承的基础上发展,在发展的过程中继承,在实践的基础上创新。因此将材料中的做法上升到上述理论知识就是启示。分析如下: 发现 材料信息 启示 怎么 发现 科研人员协同合作、数百次试验、无数次失败 立足于社会实践 从传统中草药文献中获得灵感、汲取智慧,使用乙醚从青蒿中提取了青蒿素 立足传统,推陈出新:运用现代科学技术推动优秀传统文化发展 带来 影响 世界卫生组织将青蒿素和相关药剂列入其基本药品目录 推进中华优秀传统文化的传播,增强其世界影响力 ?方法技巧　启示类试题的解题要领有两点: 一是分析材料,挖掘材料的信息点。对材料要全面分析,既要分析材料所呈现的现状中存在的问题是什么,从问题产生的原因中吸取教训,获得“启示”;也要分析现状中的可贵或成功之处,从成功之处总结经验,从而得出“启示”。 二是回归课本,找到知识的对应点。在分析材料的基础上,再回归课本,把分析得出的结论与教材基本原理、基本观点对应起来,即弄清材料对我们的启示——“应该怎样做”或“不应该怎样做”,在课本上的内容到底有哪些。 单元总结提升 知识框图 框 图 解 读 一个实质:要明确文化发展的实质是文化创新。 两种积累:文化的发展,包括横向积累即文化传播,纵向积累即文化继承。 三大措施:如何尊重文化的多样性,如何正确对待传统文化,如何进行文化创新。 四对关系:文化继承与发展的关系,社会实践与文化创新的关系,创新与继承的关系,创新与借鉴、融合的关系。 热点聚焦 背景材料 传承传统,推动文化创新 党的十九大报告指出,“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新信息①,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。深入挖掘中华优秀传统文化,主要应吸取其中的精神力量信息②。中华优秀传统文化是民族精神的体现,具有文明创造精神、穷本探源的辩证精神、天人合一的和谐精神、人格养成的道德精神、博采众长的会通精神、以天下为己任的爱国精神信息③、与时俱进的创新精神信息④等。这些是我国社会主义核心价值观的坚实基础信息⑤。总之,中国化的马克思主义的引领,中华优秀传统文化的传承发展以及 不同文明的交流互鉴信息⑥,都是我们实现中国梦的伟大精神力量。 思维训练 调用知识 [2013安徽文综,38(3),12分]三年来,皖江城市带承接产业转移示范区完 成了“三年见成效”的主要目标任务,成为推动安徽崛起的重要增长极。阅读材料,完成问题。 ◆展示创新风采 转移不是简单的复制,发展战略性新兴产业要依靠创新驱动。示范区某企业技术研发团队瞄准市场需求,刻苦钻研新技术,通过引进消化吸收再创新,攻克了一个个技术难关,为企业带来了可观的效益。 从文化生活角度,谈谈该研发团队的成功给我们的启示。(12分) ?解题步骤 第一步:审设问,明确答题方向。(问什么,答什么) 知识限定:文化生活。 主体限定:我们。 客体限定:研发团队的成功。 角度限定:启示类。 第二步:链教材,列出知识提纲。(有多少,列多少) 文化创新? 第三步:析材料,提取有效信息;(有什么,选什么)组答案,条理清晰地作答。(用术语,加材料) 有效信息 知识提纲 改革创新 文化创新的意义 瞄准市场需求,钻研新技术 文化创新的源泉和动力 引进消化吸收再创新,攻克技术难关 创新与借鉴、融合 构建答案:①立足于社会实践。适应市场需求,在创新的实践中促进技术进步。②提高科学文化修养。通过刻苦钻研新技术为技术创新提供智力支持。③善于借鉴成功经验。博采众长,通过引进消化吸收实现技术突破。④弘扬以改革创新为核心的时代精神。以创新的思维和实践推动时代的发展 * 第25课时　文化创新 考纲展示 文化创新 (1)文化创新的源泉和动力 (2)文化创新的意义 (3)创新与继承的关系 (4)创新与借鉴、融合的关系 (5)坚持文化创新的正确方向 考点一 文化创新与社会实践的关系 考点二　文化创新的意义和途径 1.文化创