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激励技巧在建筑材料课程教学应用 　　摘要：建筑材料课程内容涵盖面非常广，学生仅利用课堂时间学习是很难完全掌握的，所以为达到良好的教学效果，使学生在课堂上对这门课程有较深入的理解，应在教学过程中充分利用激励技巧。文章介绍了7种激励方法，目的激励、参与激励、期望激励、层次激励、影响激励、情感激励以及竞赛激励，并将这些方法应用于建筑材料课程教学，充分挖掘学生潜能，达到培养学生能力，提高教学质量的目的。 　　关键词：建筑材料课程；教学改革；激励技巧 　　中图分类号：TU502；G642.3 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2015）03-0106-03 　　激励法主要以学生心理活动为依据，同时运用动机激发原理，有效调动和充分发挥学生学习的积极性，是当前主流的教学方法和管理技巧之一。通过激励技巧的运用，能有效提高学生学习课程的积极性，确立良好而积极的学习动机，同时能激发学生的潜能，营造良好的学习氛围，并对教师的教学工作有促进作用。 　　一、 目的激励 　　学习动机是直接推动学生学习活动的主要心理因素，是激励学生从事学习活动的内在动力。学习动机分为直接动机和间接动机。直接动机是与学习知识、掌握技能等直接相联系的具体动机，一般较为短暂且不稳定，容易随客观条件的改变而变化。间接学习动机对学习目的和意义的认识度更高，具有稳定性和持久性，不易因客观条件的改变而变化。正确的学