教案精选：高中化学《氯气》教学设计.docVIP

教案精选：高中化学《氯气》教学设计 　　 教案精选：高中化学《氯气》教学设计 　　目的要求】: 1.通过演示实验使学生掌握氯气的性质,并从原子结构上认识 　　 氯气的化学活性. 　　 2.了解氯气的用途. 　　 3.掌握实验室制取氯气的原理和方法. 　　【重、难点】: 氯气的化学性质 　　【教学方法】: 观察实验---理解原理---比较归类---串成知识线条 　　【课时安排】: 第一课时做完所有实验，讲完氯气与水的反应,余下为第二节时。 　　【教学过程 】: 　　l 引入: 由氯原子的电子层结构引出氟、溴、碘、砹具有相似的电子层结构 　　 和化学性质,成为一个自然族,称为卤族. 　　l 演示实验: 观察一瓶氯气,闻味(注意方法”扇”和”飘”),再到入水振荡. 　　l 学生回答: 氯气的物理性质 (1)色、味、态(介绍毒性) 　　 (2)密度: 比空气大 　　 (3)水溶性:可溶(体积比 1:2) 　　 (4)熔、沸点:-101 C;-34.6 C 　　 (与氧气-218 C;-183 C和氢气-259 C;-252 C比较) 　　 　　l 演示实验: 钠和铜分别在氯气中燃烧 　　l 学生回答: 实验现象 　　l 教师讲解: 反应原理(注意氯元素的化合价变化) 、装置、操作 　　 及有关拓展内容 　　l 演示实验: 1.氢气在氯气中安静燃烧和混合光照爆炸. 　　 2.红磷在氯气中燃烧. 　　l 学生回答: 实验现象(回忆对比氢气和氧气的反应) 　　l 教师讲解: 反应原理及有关拓展内容 　　l 教师讲解: 1.氯气与水反应的原理,分析氯元素化合价的变化; 　　 2.次氯酸的强氧化性和用途. 　　l 演示实验: 次氯酸使色布褪色 　　l 思考讨论: 1.氯水与液氯是否为同一物质?有何区别? 　　 2.新制氯水与久置氯水在成分上有何区别? 　　 3.实验中起漂白作用的是氯气还是次氯酸? 　　(第二节时) 　　l 复习引入: 复习氯气与水反应的化学方程式,引入与碱的反应. 　　l 教师讲解: 1.氯气与碱反应的原理及拓展; 　　 2.漂白粉的制取与应用等. 　　l 小结: 氯气的化学性质及性质活泼的原因. 　　l 学生自学: 氯气的用途 　　l 教师讲解: 实验室制取氯气的药品,结合药品状态及反应条件,回忆实验室 　　 制取氧气和氢气的装置,启发思考选择装置,根据性质选择集气 　　 和尾气处理装置. 　　l 思考讨论: 1.反应物用稀盐酸代替浓盐酸行吗? 　　 2.为何用分液漏斗而不用长颈漏斗? 　　 3.一套完整的制取气体的装置应包括哪四大部分? 　　 4.实验室制取的氯气中会含有少量HCl气体和H2O,为什么? 　　 如何除去?应先除什么后除什么?为什么? 　　l 教师讲解: 氯气的工业制法(氯碱工业) 　　【板书设计 】: 　　一. 一.氯气的性质 　　1. 1.物理性质 　　(1)色、味、态: 黄绿色有刺激性气味的气体 　　(2)密度: 比空气大 　　(3)水溶性:能溶于水(常温下,1体积水约能溶解2体积氯气) 　　 常压,-34.6 C 　　(4)易液化: 氯气 液氯 　　2. 2.化学性质 　　(1) (1) 与金属的反应 　　 点燃 点燃 　　2Na + Cl2 ===2NaCl (白烟) Cu + Cl2 ===CuCl2 (棕黄色烟) 　　 点燃 　　推广： 2Al + 3Cl2 ===2AlCl3 (白烟) 　　 点燃 　　 2Fe + 3Cl2 ===2FeCl3 (棕褐色烟，注意：不生成FeCl2) 　　l CuCl2溶液的颜色随溶液浓度的不同而略有不同。 　　 CuCl2溶液 　　 浓溶液 稀溶液 　　 黄色 黄绿色 绿色 蓝色 　　(2) (2) 与非金属的反应 　　 点燃 　　H2 + Cl2 ===2HCl（苍白色火焰，工业制HCl原理） 　　 光照 　　H2 + Cl2 ===2HCl（爆炸） 　　 点燃 　　2P + 3Cl2 ===2PCl3 （液体）