2018年秋七年级数学上册2.9.2有理数乘法的运算律课件新版华东师大版.pptVIP

* 第2章 有理数 2.9 有理数的乘法 第2课时 有理数乘法 的运算律 1 课堂讲解 多个有理数相乘 有理数的乘法运算律 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 在小学里我们知道，数的乘法满足交换律，例如 3×5 =5×3； 还满足结合律，例如 (3×5) ×2 = 3 × (5×2). 引进了负数以后，这些运算律是否还成立呢？ 也就是说，上面两个等式中，将3、5和2换成任意的 有理数， 是否仍然成立？ 1 知识点 多个有理数相乘 （1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数）， 分别填人下列□和〇内，并比较两个运算结果： □ ×〇和〇 × □ ; （2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数）， 分别填入下列□、〇和◇内，并比较两个运算 结果：(□×〇)× ◇ 和□×(〇 × ◇). 你能发现什么？ 知1－导 归 纳 知1－导 有理数的乘法仍满足交换律与结合律. 乘法交换律:两个数相乘，交换因数的位置，积不变. ab = ba. 乘法结合律:三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把 后两个数相乘，积不变. (ab)c = a(bc) . 根据乘法交换律和结合律，三个或三个以上的有理 数相乘，可以任意交换因数的位置，也可以先把其中的几 个数相乘. （来自教材） 例1 计算： 解： 知1－讲 （来自教材） 从例1的解答过程中，你能得到什么启发？试直接 写出下列各式的结果： (- 10) × × 0.1 × 6 = ； (-10) × ×(-0.1) × 6= ; (-10) × ×( - 0.1) ×( - 6) = . 观察以上各式，你能发现几个不等于零的有理数相 乘时，积的正负号与各因数的正负号之间的关系吗？ 知1－讲 归 纳 知1－讲 几个不等于零的数相乘，积的正负号由负 因数的个数决定，当负因数的个数为奇数时， 积为负；当负因数的个数为偶数时，积为正. （来自教材） 试一试 知1－讲 (-5)×（-8.1）×3.14×0=__________. 归 纳 知1－讲 几个数相乘，有一个因数为零，积就为零. （来自教材） 1.法则： (1)几个不等于零的数相乘，积的正负号由负因 数的个数决定，当负因数的个数为奇数时， 积为负；当负因数的个数为偶数时，积为 正． (2)几个数相乘，有一个因数为零，积就为零． 知1－讲 要点精析： (1)在有理数乘法中，每个乘数都叫做一个因数． (2)几个不为0的有理数相乘，先确定积的符号，然后 将绝对值相乘． (3)几个有理数相乘，如果有一个因数为0，那么积就 等于0；反之，如果积为0，那么至少有一个因数 为0. 2.易错警示：负因数的个数为奇数时，结果为负数， 不要忘记写“负号”． 知1－讲 例2 计算： （1） （2） （3） 知1－讲 （来自教材） 解：（1） （2） （3） 知1－讲 （来自教材） 思考 三个数相乘，如果积为负，其中可能有几个因 数为负数？四个数相乘，如果积为正，其中可能有 几个因数为负数？ 知1－讲 例3 计算： 知1－讲 （来自《点拨》） 总 结 知1－讲 多个有理数相乘，先确定积的符号，再进行 计算．积的符号的确定是常出错的地方，出现错 误的原因是没有按照乘法的运算步骤去做． （来自《点拨》） 知1－练 （来自《典中点》） 1 n个不等于零的有理数相乘，它们的积的符号(　　) A．由因数的个数决定 B．由正因数的个数决定 C．由负因数的个数决定 D．由负因数的大小决定 2 若五个有理数相乘的积为正数，则五