教案精选：小学五年级数学《分数的加法和减法》教学设计_0.docVIP

教案精选：小学五年级数学《分数的加法和减法》教学设计 　　 教案精选：小学五年级数学《分数的加法和减法》教学设计 　　学习目标 1、知道同分母分数相加减的算理，学会同分母分数加、减法的计算方法。 　　2、增强数形结合的数学思想意识，提高对知识迁移类推的能力和计算能力。 　　3、养成规范书写和仔细计算的良好习惯。 　　重、难点 重点：知道同分母分数加减法的算理。 　　难点：学会同分母分数加减的计算方法 　　导学过程 备注 　　一复习 　　1、把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫（ ）。 　　2、812 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 　　3、( ）个 117 是917 ，712 里有（ ）个112 。 　　4、3个13 是（ ），47 是4个（ ）。 　　5、把912 化成最简分数是（ ），2430 化成最简分数是（ ）。 　　二合作探究 　　1、认真观察课本89页图画，说说你都知道了哪些数学信息？ 　　2、要求爸爸和妈妈一共吃了多少张饼，说说该怎样列式计算？为什么？ 　　3、你能把你的计算过程完整地写下来吗？ 　　 　　4、在计算时分母有没有变化？分子呢？ 　　 　　5、通过解答上题，想一想分数加法的含义是什么？怎样计算同分母分数加法？ 　　 　　6、要求爸爸比妈妈多吃了多少张饼，说说该怎样列式计算？ 　　7、从你的计算中你发现了什么？ 　　 　　8、怎样计算同分母分数减法？ 　　 　　9、请你概括同分母分数加、减法的计算法则： 　　三练习 　　1、 计算下列各题。 　　26 ＋ 36 = 910 ＋ 710 = 1617 - 517 = 78 - 38 = 16 ＋ 26 ＋ 36 = 78 - 38 - 18 = 　　910 ＋ 310 ＋ 710 = 1617 - 517 - 1117 = 　　 　　2、判断下列计算是否正确。 　　59 + 29 + 89 =1527 =59 （ ） 1314 - 314 - 514 =2114 =32 =112 （ ） 　　3、计算课本92页第6、7题。 　　第6题; 第7题 　　作业布置： 　　总结反思： 　　班级 五年级 学科 数学 备课人 尹雪霞 高素兰 　　课题 异分母分数加减法 课时 　　学习目标 1、自主探索异分母分数加减法的方法，能正确的计算和验算异分母分数加减法。 　　2、经历探索异分母分数加减法的计算过程，感受到单位相同的数才能相加的道理。 　　3、在学习的过程中体验到成功的快乐，从回收有用垃圾的计算中增强环保意识。 　　重、难点 重点：学会异分母分数加减法的计算方法。 　　难点：正确进行异分母分数加减法的计算。 　　导学过程 备注 　　一复习 　　1、 计算。 　　59 ＋19 ＝　 　18 ＋38 ＝　　 1924 －1124 ＝ 　　1213 －1013 ＝ 34 ＋14 ＋14 ＝ 1415 －315 －815 ＝ 　　2、将下列各组分数通分。 　　 　　二合作探究 　　合作学习教材第93页例1，并认真思考完成下面的问题： 　　1、从图中你获得哪些信息： 　　2、要求纸张和废金属在生活垃圾中共占几分之几？怎样列式? 　　 　　3、要求危险垃圾多还是食物残渣多？多多少？该怎样列式？ 　　 　　 　　4、观察上面两个式子，思考： 　　⑴这两个分数的分母不同就表示什么不同？ 　　⑵分数单位不同可以直接计算吗？ 　　⑶不能直接计算怎么办呢？ 　　5、试着计算这两道题。 　　 　　6、归纳计算方法： 　　 　　7、用自己喜欢的方法验算这两道题。 　　 　　8、各小组交流自己合作探究的收获，其他同学认真倾听，如有要补充的意见，要大胆展示自己。 　　计算异分母分数加减法时要先通分，再按照同分母分数加减法计算