【部编版】2018年七年级下册语文第1课邓稼先课件.ppt

夐 黯兮 鲜为人知 日曛 挚友 妇孺皆知 xiòng àn xī xiǎn xūn zhì rú 【当之无愧】担得起某种荣誉，无须感到惭愧。 【宰割】比喻侵害，压迫，剥削。 【可歌可泣】值得歌颂、赞美，使人感动流泪。 用于形容英勇悲壮的感人事迹。 【鲜为人知】很少有人知道。 【锋芒毕露】比喻锐气和才干全部显露出来。 【鞠躬尽瘁，死而后已】指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多半用于形容人的伟大。 【家喻户晓】每家每户都明白；谓人人皆知。 【妇孺皆知】妇女儿童都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。 【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场，借以形容为国作战，决心为国捐躯的意志。 阅读课文，根据内容概括大意。 整体感知 第一部分：在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。 第二部分：简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。 第三部分：在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。 第四部分：作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。 第五部分：写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。 第六部分：引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。 在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？ 说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 细读感悟 奥本海默→拔尖人物→锋芒毕露 邓稼先→真诚坦白→从不骄人 为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？ 对比，鲜明突出邓稼先的性格品质和奉献精神。 朗读并翻译《吊古战场文》，说说引用这段的好处。 浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！” 译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水像飘带一 样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚！” 好处： 用虚笔描述邓稼先工作环境之恶劣、艰苦，同时也含蓄地将研制“两弹”比作一场鏖战，而科学家工作的地方就是不见硝烟的战场。 课文写了哪些事例，表现了人物怎样的精神品质？ ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 ①在美国获博士学位后立即回国 报效祖国 “两弹元勋”功勋卓著 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员 勇敢、公正无私 没有私心 鞠躬尽瘁、死而后已 ⑥一封短短的信 ⑦1932年，“我不能走” 强烈的民族自尊心 无私奉献、责任心强 邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。 邓稼先是怎样的一个人？ 排比，突出了邓稼先的大将风度；作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。 1.“‘粗估’参数的时候……签字的时候，手有没有颤抖？” 品味语言 2.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。” 邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“忠厚平实”，喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。 中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。 3.“如果稼先再次选择他的人生……这是他的性格与品质。” 写法探究 1.小中见大的艺术表现手法 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物,但作者在赞颂他的伟大精神时,却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情,于平凡中见高尚。 2.句式多变 （1）有时句式十分整齐，如“从‘任人宰割’到‘站起来了’部分，举了1898年‘任人宰割’的四个例子；又如“‘两弹’元勋”部分，