现代信息技术与语文教学整合反思.docVIP

现代信息技术与语文教学整合反思 　　摘要　本文就信息技术与语文教学整合的问题进行了积极的反思，明确了现代信息技术与语文教学整合的内涵、优势、原则及存在的问题；提出了信息技术与语文教学整合应从学科的教与学入手，应把营造教学环境，改进教学方法，提高教学质量和效率作为出发点发挥其应有的作用。 　　关键词　信息技术；学科整合；教学反思 　　中图分类号　G613 　　文献标识码　A 　　文章编号　1005-5843(2011)03-0110-02 　　 　　20世纪90年代以来，教育界逐步认识到：“必须利用信息技术创建理想的学习环境、全新的学习方式、教学方式，从而有效地改变传统的教学结构与教育本质”。因此信息技术与学科整合的研究在全国开展，并在部分学科已经取得了良好的效果，信息技术与语文教学的整合也备受关注，那么如何把古老的语文教育与现代的信息技术进行有效的整合，已成为广大语文教师面临的新课题。 　　 　　一、现代信息技术与语文教学整合的内涵 　　 　　说到信息技术与语文教学的整合，部分教师仍停留在“计算机辅助教学”阶段，这还未能真正理解到信息技术与学科整合的含义。其实，信息技术与语文教学的整合是为了使学生主动积极地参与教学活动，成为学习的主体。它是在语文教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机整合，共同完成教学任务的一种新型教学方式。其整合的