教案精选：高三政治《感受文化影响》教学设计.docVIP

教案精选：高三政治《感受文化影响》教学设计 　　 教案精选：高三政治《感受文化影响》教学设计 　　一、【使用说明、方法指导】 　　1、依据预习案通读教材，勾画好课本的重点内容，把握教材体系，在预习的同时熟记基础知识。 　　2、小组合作交流导学案，组长负责，拿出讨论结果，完善落实好导学案，课堂准备展示、点评。 　　二、【学习目标】 　　1、识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 　　2、理解文化对人的影响的特点。 　　3、结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。 　　三、【重点难点】 　　 文化对人影响的特点。 　　预学区 ： 自主学习教材 独立思考问题 　　一．文化影响面面观 　　1、文化对人影响的来源： 　　 2、文化对人影响的表现 　　(1)文化影响人们的 　　①影响因素： 　　②差异表现： 　　(2)文化影响人们的 　　①影响因素： 　　②差异表现： 　　二、文化对人影响的特点 　　1、潜移默化的影响 　　(1)内涵： 　　（2）表现： 第一： 　　第二： 　　 　　（3)要求： 　　 　　 　　【温馨提示】： 潜移默化≠消极被动、无目的 　　2、深远持久的影响 　　（1）内涵： 　　（2）表现： 　　第一：从方式角度： 　　第二：从文化习俗角度： 　　第三：从三观的角度： 　　 　　 　　（3）要求： 　　导学区 ： 合作探究重点 互动撞击思维 　　【探究一】：俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”“行要好伴，住要好邻。”用文化对人的影响的知识，分析如何正确处理同学之间的关系。 　　固学区： 及时练习 当堂掌握 　　1．文化是人创造的文化，又影响着 每一个人。文化实现对人的影响的主要来源是 ( ) 　　A．文化观念 B．文化产业 　　C．特定的文化环境和各种形式的文化活动 D．社会的发展 　　2．人们文化素养的核心和标志是 ( ) 　　A．文化水平 B．文明程度 C．世界观、人生观和价值观 D．科学文化素质 　　3．贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，诗句反映了文化对人( ) 　　A．潜移默化的影响 B．深远持久的影响 C．积极向上的影响 D．精神世界的影响 　　4．广告文化、旅游文化、网络文化、服饰文化、西方节日文化正悄无声息地改变着我们 的生活。由此可见 ( ) 　　A．文化对人的影响是无形的、强制的 B．文化对人的影响具有潜移默化的特点 　　C．人总要生活在一定的文化氛围中 D．人总能得到思想的启示、精神的享受 　　5．在封建社会，大臣们被皇上召见时，要对皇上行“三拜九叩”大礼，这主要受封建社会“三纲五常”伦理观念的影响。材料说明了 ( ) 　　A．交往方式不同，价值观不同 B．交往方式源于风俗习惯、文化程度 　　C．文化影响着人的交往行为、交往方式 D．封建社会等级伦理制度是错误的 　　6．美国人较为轻松地对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明