中学改造扩建工程的项目可行性研究报告.docVIP

中学改造扩建工程项目可行性研究报告 （此文档为word格式,下载后您可任意修改编辑！） 第一章 总 论 一、项目名称 某某中学改造扩建工程项目 二、建设单位名称及负责人 建设单位名称：某某县教育局 单位负责人：罗某某 三、项目建设地点 项目建设地点位于某某县某某镇某某中学院内。 四、建设规模及结构 某某县某某镇某某中学改造扩建工程项目主要建设内容有：新建三层综合教学楼一栋，长65米，宽17米，框架结构，占地面积935平方米，总建筑面积3200平方米；三层学生宿舍楼一栋，长34米，宽16米，砖混结构，占地面积665平方米，总建筑面积1600平方米。该项目总占地约1600平方米，建筑面积共计4800平方米。 五、投资规模：项目总投资550万元人民币 六、资金筹措：拟申请上级校舍安全工程专项资金550万元人民币。 七、建设期限：本项目实施进度计划自2009年10月至2010年8月份，建设工期11个月。 八、项目建设背景 1、项目提出理由 某某中学是一所公办乡镇初中，始建于1976年，位于某某镇某某村东，占地面积23746平方米，建筑面积3258平方米，现有9个教学班，在校生430人左右。现用教室已是年久修，存在许多不安全因素，隐患问题令人堪忧。房檐灰皮不断脱落，教室内电路腐朽老化，修了坏，坏了修，只能勉强维持正常教学。并有部分墙体出现细微裂缝，影响着广大师生的生命安全。在这样的情况下，教学质量不但上不去而且还很有可能引起教学质量下降，这对国家、对人民、对学校来说都是急需解决的严重问题。 按照某某县教育局规划，某某镇另一所中学（某某中学）将并入某某中学，某某中学将变为某某镇唯一一所高标准、规范化的寄宿制初级中学。届时该校将成为6轨制初中，在校学生将达到1000人，教职工55人，设置18个教学班，并提供相应数量的学生宿舍。但目前该学校的教室数量、办学条件根本无法满足将来的需要，且不符合某某省规范化初中建设标准的要求。 因此，某某中学改造扩建工程的建设，在解决现实问题的同时，也体现了以人为本和科学发展观的要求，直接关系到党和政府在人民群众中的形象，具有重要的现实意义和深远的政治意义。 2、相关政策介绍 县委、县政府把教育工作与经济工作同规划、同研究、同部署、同落实、同考核、同奖惩。全面贯彻落实“以县为主”的农村义务教育管理体制，明确并落实了政府有关职能部门在教育改革与发展中的职责。 根据教育管理部门下发的《“十三五”教育发展规划》、《关于加强教育工作的实施意见》、《关于迎接省政府教育督导评估实施方案》、《某某省规范化学校建设标准》及２０15年下发的《某某省中小学校舍鉴定实施细则》、 《某某市中小学校舍安全工程实施方案(草案)》等一系列纲领性文件，指出在未来几十年里，将确立“基础教育”在某某县教育现代化建设中“重中之重”的战略地位，并把优先发展高标准、高素质的“基础教育”作为某某县教育事业发展的基本方向。 3、学校简介 某某中学位于某某市和某某县中间的某某镇某某中学是一所公办乡镇初级中学，始建于1976年，位于某某镇某某村东，占地面积23746平方米，建筑面积3258平方米，现有9个教学班，在校生430人左右。按照某某县教育局规划，某某镇另一所中学（某某中学）将并入某某中学，届时某某中学将将成6轨制初中，18给教学班，在校师生将达到1000人，生源遍及某某镇27个村的适龄儿童，将成为某某镇唯一一所高标准、规范化的寄宿制初级中学。 　　自办校以来，学校始终以全面贯彻党的教育方针为宗旨，以培养创新型人才为目标，坚持“以人为本，以徳促智，面向全体，全面发展”的办学思想，努力实施素质教育，大力推进和深化课程改革。建立学校教育、家庭教育、社会教育、自主教育，“四位一体，全面渗透”的德育体制，制定“激趣、精讲、互动、创新、高效”的课堂教学标准，遵循“以反思为前提，以教学问题为对象，以平等互动为特征，以解决实际问题为目的，以全面参与为基础”的教研思路，重过程，强管理，积极创建宽松、民主，和谐的教育氛围，让学生学会做人，学会学习，学会创造，使学生在德、智、体、美、劳各方面得到充分的、和谐的、整体发展。 某某中学综合教学楼、宿舍楼建成后可以满足周边村庄学生入学要求，而且可给全县整个教育注入更大的生机和活力；不仅给某某镇高中教育提供充足的生源，而且可拉动义务教育阶段各类教育的发展，促进全镇教学质量的提高，进一步为经济快速发展奠定坚实的人才基础。 九、项目编制依据 建设单位提供的编制《报告》的委托合同 《某某省教育厅关于推进农村中小学标准化建设的实施意见》 《某某省规范化学校建设标准》 《某某市中小学校舍安全工程实施方案(草案)》 国家有关政策、规定； 项目单位提供的基础资料、数据。 本报告编制的技术资料依据是国家及地区现行有关的设计