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生物选择题审题技巧与解题策略 　　题是生物高考的主要题型之一,在生物高考中占有较大的比重。特别在理综卷中,选择题每小题的分值较大,要确保高考取得理想的成绩,就必须减少或避免选择题的失分。 　　要解答好选择题,不仅需要有扎实的基础知识、较强的思维能力以及良好的心理状态,还需要掌握一定的解题方法与技巧。 　　 　　一、掌握审题技巧 　　 　　审题是解题的第一步,也是最为关键的一步。审题不到位,做题就容易出错。审题时一定要注意题目中的关键信息。 　　1. 要关注题目中的限制条件。 　　例1 某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的() 　　①传入神经 ②传出神经 ③感受器④神经中枢 ⑤效应器 　　A. ②④B. ①④C. ①②D. ②⑤ 　　解析 由于考生读题的关注力往往集中在“右下肢运动障碍,但有感觉”上,因此,很多考生选择选项D。事实上,题干已经将受损反射弧的条件限制在“腰椎受损”,因此只可能是神经中枢和传出神经受损。答案为A。 　　点评 同学们在平时做题时就要培养自己良好的读题习惯,读题时,最好逐字逐句地读,应看清关键字词,如题干中的最多、至少、很可能、主要、直接、基本、根本、不是、不正确等重点提示词,防止粗心大意、一掠而过。 　　2. 要关注题目中的新信息。 　　例2 无尾猫是一种观赏猫,猫的无尾、有尾是一对相对性状,按基因的分离定律遗传。为了选育纯种的无尾猫,让无尾猫自交多代,但发现每一代中总会出现约1/3的有尾猫,其余均为无尾猫。由此推断正确的是() 　　A. 猫的有尾性状是由显性基因控制的 　　B. 自交后代出现有尾猫是基因突变所致 　　C. 自交后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 　　D. 无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占1/2 　　解析 题干中有一个“让无尾猫自交多代,每一代中总会出现约1/3的有尾猫”信息,这是一个与孟德尔定律中典型的“3:1”分离比不相吻合的新信息。如何解释这个“例外”的现象呢?无尾猫自交后代总会出现约1/3的有尾猫,说明亲代无尾猫都为杂合子;自交后代中无尾猫与有尾猫之比为2:1,可推断这些无尾猫中没有纯合子,显性纯合子是致死的,属于遗传中的“例外性”。答案为D。 　　点评 解决这种类型的题,首先要关注到题干中的新信息,然后结合所学知识去解决新问题。 　　3. 要关注图文信息的转化。 　　例3 以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响,结果如图所示。下列分析正确的是() 　　A. 光照相同时间,35℃时光合作用制造的有机物的量与30℃相等 　　B. 光照相同时间,在20℃条件下植物积累的有机物的量最多 　　C. 温度高于25℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少 　　D. 两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等 　　解析 本题错误率极高,错误的原因大多是误读了图中曲线的含义。题干中有一个关键的信息“以测定的C02吸收量与释放量为指标”,光照下测定的C02吸收量为净光合速率,黑暗下测定的C02释放量为呼吸速率,总光合速率应等于净光台速率与呼吸速率之和。选项中也有两个关键词“制造”和“积累”,光合作用制造的有机物是指总光合作用合成的有机物,数量大小应求图中两条曲线对应数据之和,积累的有机物的量应是净光合速率的量,应从虚线中读取。正确答案为A。 　　点评 生物选择题中许多是图文相结合的,审题马虎导致图文信息转化有误是失分原因之一。 　　 　　二、掌握解题方法 　　 　　在审题之后,就要进行分析和推理了,此时可采用不同的解题方法。 　　1. 推理时可采用顺推法或逆推法。 　　顺推法是从题目给定的已知条件出发,运用生物学的基本知识、基本概念和基本原理,“顺藤摸瓜”似的进行推理,最后得到问题答案的一种解题方法,这是做选择题最常用的方法。 　　逆推法即从供选答案出发反过来推理,看结果是否与题干相符。 　　例4 (2008年海南卷)红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌、雄果蝇都表现红眼,这些雌雄果蝇交配产生的后代中,红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红眼雌果蝇占1/2。下列叙述错误的是() 　　A. 红眼对白眼是显性 　　B. 眼色遗传符合遗传规律 　　C. 眼色和性别表现自由组合 　　D. 红眼和白眼基因位于X染色体上 　　解析 红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配,子代雌、雄果蝇都表现红眼,可推出红眼对白眼是显性;子二代红眼与白眼之比为3:1,可推出眼色遗传符合分离规律;若红眼和白眼基因位于X染色体上,结果与题干相符;若红眼和白眼基因位于常染色体上,与性别表现自由组合,子二代的结果应为红眼雄果蝇占1/4,白眼雄果蝇占1/4,红