部编版三年级上册语文教学计划.docxVIP

PAGE 1 PAGE 8 学 科 教 学 计 划 （2018——2019年第一学期） 学 校： 任课教师： 年、班级： 任教学科：语 文 小学语文学科教学计划 2018——2019学年 第 一 学期 任课教师 任教学科 语文 任教班级 三年级二班 学情分析 本期三年级二班38人。学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，加强硬笔书法的练习，提高全体学生的语文素养。因此确定本学期培优转差的名单为 培优名单:宁靖瑶、马梦茹、朱金晨 、连天晴、王颜俊杰、李思彤；学困生名单: 宁福瑞、刘佳宇、连梵宇、张嘉旺、王娇娇、韩朔。 教材分析（含教学重、难点） 教材分析： 新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。?“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。??? 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。 ??? 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教材在编写方面体现了以下特点： 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。 （1）强化导语的导学功能。 （2）加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。 （3）联系单元专题，加强单元教学内容的整合。 2、结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。 3、大量更新课文，合理安排精读和略读两种课文类型。 4、改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。 6、注意体现弹性，增加适用性。 三、教学重、难点 本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句 子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力 的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。 重点：认识常用汉字250个，会写汉字250个。? 难点：识字、写字和课文的朗读，养成良好的阅读习惯。 教学目标 1.识认字250个，写字250个。?? 2.掌握字的间架结构和书写规则。? 3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会? ? 4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。? ? 5.重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。?? ? 6.阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。?? 7.听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。? 8.重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。???? 9.鼓励学生在课堂上积极参与、举