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现代学徒制中学生班组管理模式探索 　　【摘 要】 本文以南京铁道职业技术学院现代学徒制试点班为例，阐述了实施学生班组管理模式的可行性，提出了实施方案，探讨了班组化管理的问题与对策。指出，要重视角色的转变问题，使学生尽快适应学徒角色;要严格实施考核制度，促使学生适应企业考核文化，从而为成为职业人奠定基础。 　　【关键词】 现代学徒制;学生班组管理;模式;实施方案 　　现代学徒制是将传统学徒培训与现代学校教育相结合的合作教育制度。现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，实现专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接，提高人才培养质量和针对性。[1] 　　为适应并服务于南京铁道职业技术学院与南京地铁合作探索的现代学徒制订单班人才培养模式，进一步完善双方一体化育人机制，着力增强订单班学生自我管理、自我教育、自我服务的意识和能力，切实提高校企订单班学生的职业素养，南京铁道职业技术学院在现代学徒制城市轨道交通控制和城市轨道交通运输2个试点班中开展了班组化管理工作，代替传统的班级管理模式，在试点的基础上，力争一年时间内在全院范围内所有订单班中实施。 　　一、可行性研究 　　1、班组化管理的定义 　　班组是企业中基本作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织。班组是由同工种或不同工种的