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教案精选：初三物理《生命活动的调节》教学设计 　　 教案精选：初三物理《生命活动的调节》教学设计 　　§3-1环境对生物行为的影响 　　1.昼夜、季节等环境因素的周期性变化，使得自然界中的生物活动具有一定的 。 　　2.猫头鹰和鼠的夜出昼伏是对环境中 的反应;向日葵向太阳是对 的反应;茎的背地生长是对 的反应;捕蝇草捕猎物是对 的反应。 　　3.探究含羞草的反应的过程中我们发现，它能对 (光线、声音、振动、碰触)作出反应，它的最敏感的部位在 。植物的常见感应性有 、 、 、 、 等等。 　　4.植物对环境中不同因素的刺激所作出的反应，叫植物的向性。植物的向性主要有向光性、向地性、背向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。这些向性分别是植物对哪些因素作出的反应? 、 、 　　、 、 、 。 　　5.用植物的向性知识解释下列想象： 　　① 朵朵葵花向太阳： 性(对 作出的反应) 　　② 含羞草的叶片收缩： 性(对 作出的反应) 　　③ 捕蝇草捕蝇： 性(对 作出的反应) 　　6.分组实验：植物的向性(探究根对地球引力的反应) 　　(1)实验中将4粒种子指向4个不同的方向，原因是：这样布置当种子萌发时， 不同。 　　(2)植物的种子萌发后，根向下 生长，这是植物对 刺激作出的反应。此外，我们还发现胚芽出来后，并不是直立生长，而是弯向 生长，这是植物的向 性。 　　§3-2神奇的激素 　　1.达尔文的向光性探究实验：(看图填写) 　　A图表明胚芽受到单侧光照射时， 　　会 。 　　B图表明如果切去胚芽 部分，发现胚芽 　　C图中将胚芽的尖端用一个 的锡箔小帽罩起来，发现胚芽 。 　　D如果胚芽的基部用锡箔包起来，发现胚芽 。 　　根据上述实验结论，我们可以大胆推想在 的照射下，胚芽的 部分可能会产生某种物质，且这种物质会对 产生影响。 　　2.温特的实验： 　　A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ，发现这个胚芽会向放琼脂的 生长。 　　B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端，发现这个胚芽 。 　　温特做B组实验对A组来讲，可起到 作用，以排除 的干扰; 　　此实验表明，胚芽的 确实产生了某种物质，能够控制 的生长。 　　3.荷兰科学家 等人，最后分离出植物尖端部分含有能促进植物生长的物质，取名为 。后来科学家又陆续发现了 、 等对植物生命活动的调节起重要作用的物质。这些对植物活命活动产生显著调节作用的物质统称为 。 　　4.植物体内生长素浓度适当时，对植物的作用有： 、 、 　　、 。当生长素浓度过大时，会 植物的生长甚至引起植物的死亡。 　　5.现在科学家知道，当 照射植物时，使植物体内产生的生长素分布 ，背光侧生长素要 (多或少)，所以背光侧生长 (快或慢)，导致植物 生长。 　　6.人体血液中的 叫做血糖。人体正常的血糖值为 。人体血糖主要来自食物中的 类物质。 　　7.读右边人体内血糖含量的调节图： 　　(1) X代表人体正常的血糖，其数值应为 ;A代表人体血糖 正常血糖值，在C处发生的变化是 ，导致在E处的变化是 ;B代表体内血糖 正常血糖值，在D处发生的变化是 ，导致在F处的变化是 。 　　(2)胰岛素分泌不足可能导致 病。 　　8.内分泌腺是 (有或没有)导管的腺体，它们分泌的 会直接进入腺体内的 ，通过 循环运送到人体各处。 　　序号 内分腺名称 分泌的激素 主要作用 　　A 能控制人的 　　B 促进 ，提高 　　C 加快 ，扩张 　　D 促进人体吸收的 　　E 　　F 促进 ， 　　激发和维持 。 　　9.读人体主要内分泌腺分布图并填表： 　　10.填表：激素分泌不正常带来的疾病： 　　疾病 分析对应疾病的产生的原因 　　1 侏儒症 　　2 巨人症 　　3 肢端肥大症 　　4 糖尿病 　　5 呆小症 　　6 甲亢 　　§3-3神经调节 　　1.人体作出反应是一个 → → → → 的连续的过程，是许多器官 作用的结果。 　　2.信息的接受和传导靠 。处理信息的重任主要由人体的 和 承担。 　　3.下列细胞属于神经元的是： 　　A感光细胞 B嗅觉细胞 C味觉细胞 D温觉的冷敏小体 E大脑 　　4.读书本P112的图3-17人的神经系统图，归纳填空： 　　5. 是人的神经系统的最高级部分，它主要分为 、 、和 三部分。 　　①主要负责人体动作协调性的是： ②主要控制人体动作协调性的是： 　　③人体的体温调节中枢在： ④人的语言中枢、视觉中枢在： 　　6.大脑表面称为 ，它的表面凹凸不平，布满深浅不同的沟和裂，沟裂之间又隆起形成 。沟和回使大脑皮层的 大大增加。脑的不同部位功能 (相同或不同) 　　7.脊髓是 的延续。它主要有 和 两方面的功能。脊髓里的神经中枢属于 (高级或低级)神经中枢，所以有些反射可以受 控制。 　　8.人体