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环境创设是提高幼儿教师素质有力手段 　　 [摘要] 教师对环境有目的的选择与提炼，将潜移默化的使幼儿的学习时间、空间和方式发生变化，从这个意义上看“教育就是一种环境的创设”。而教师在环境创设中，运用了多种形式和手段，在这过程中提高了教师的素质和各种技能 。 　　[关键词]环境创设 幼儿成长 教育功能 　　 　　“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”是我们幼教工作者多年来追求的目标和努力方向，幼儿的学习，是在环境中在与人、事、物不断相互作用的过程中产生和发展的。如何为幼儿创设最优的学习环境很自然的成为幼儿园课程改革中一个重要的研究课题。教师在环境创设中要以学前教育理论为指导、以幼儿的年龄特点为基础、以激发幼儿的学习兴趣为目的，充分利用各种技能创造性地开展创设活动，在这过程中提高了教师的业务素质和各种技能。 　　我们在为幼儿创设良好的教育环境中的得到以下启示： 　　 　　一、为幼儿创设温馨、和谐的精神环境 　　 　　良好精神的环境能让人心情放松、精神愉快、心理健康。当今全社会都在大力倡导和谐，幼儿纯洁的童心,更需要一个健康和谐的精神环境。 　　1、建立教师与幼儿的平等关系 　　《纲要》中指出：教师应是孩子的支持者、引导者、合作者。表明了教师和幼儿之间应是平等的关系。指出了我们应以怎样的态度、言行去影响孩子，怎样和孩子交往。 　　教