细胞的结构一轮复习包括光合呼吸1图文.pptx

默写;默写;默写;默写;各种生物的生命系统结构层次;细胞学说（施旺、施莱登）;动物细胞;动物细胞;;下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是A．图中表示4条多肽链正在合成B．转录尚未结束，翻译即已开始C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链;真核细胞的翻译;细胞膜;细胞膜探究历程;五、生物膜的流动镶嵌模型;细胞膜主要由脂质和蛋白质组成;镶在表面;1、血浆中的1个葡萄糖分子进入组织细胞被彻底氧化分解，需要穿过几层细胞膜 A、5层 B、3层 C、6层 D、4层 2、蛋白质的消化产物被人体所吸收并转化为组织蛋白的过程，共穿过的磷脂分子层数是;二、细胞膜的功能;细胞膜的结构特点： 细胞膜的功能特点：;默写;默写;细胞核;结论：美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的。;蝾螈受精卵横缢实验;结论：变形虫的分裂、生长、再生、应激性是由细胞核控制的。;伞藻嫁接实验;一、细胞核的功能;DNA上贮存着遗传信息，遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”，细胞依据这个“蓝图”，进行物质合成、能量转换和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡。正是由于这张“蓝图”储藏在细胞核里，细胞核才具有控制细胞代谢的功能。;默写;默写;细胞器;;;找出图中的错误;;分泌蛋白的合成与运输 (例：消化酶、抗体、胰岛素） ;叶绿体;叶绿体－－;三、捕获光能的结构——叶绿体（光合作用的场所） １.结构： ２.色素和酶的位置： 与光合作用有关的酶分布于　 光合作用色素分布于 上。;四、光合作用的原理 1、光合作用的探究历程：《三维》P67连线 2、光合作用的过程（熟练掌握课本P103下方的图） 其中， 根据是否需要光能，可将其分为光反应和暗反应两个阶段。 ;绿色植物光合作用总过程反应式：;（叶绿体的类囊体薄膜上）;;;2.光照与CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5的影响;;高考热点一：影响光合作用的因素;光照强度与光合作用速率的关系;光照强度： （1）一般情况下，光合作用与光照强度呈正相关，光照强度在光补偿点以上，植物才能正常生长。 （2）光照强度达到一定程度(光合作用的饱和点)，光合作用速率不再增加。 ;;3.影响光合作用外界因素的分析：;3.影响光合作用外界因素的分析：;小结：多因子对光合作用速率影响的分析;注意区别以下几个“量”;;;4、光合作用与呼吸作用综合分析 ;真光合速率=净光合速率+呼吸作用速率;;典题6. 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对 某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图 所示。下列分析正确的是 A．光照相同时间，35℃时光合 作用制造的有机物的量与30℃ 时相等 B．光照相同时间，在20℃条件 下植物积累的有机物的量最多 C．温度高于25℃ 时，光合作用 制造的有机物的量开始减少 D．两曲线的交点表示光合作用制造的有机物与细胞呼吸 消耗的有机物的量相等;; 2．请利用下图装置完成对某植物光合作用强度的测定，并分析回答有关问题（注：A为开关；B为玻璃罩；C为转基因植物；D为烧杯，内装NaOH或NaHCO3溶液；E为红墨水滴；F为直尺）。 ;Ⅰ、实验步骤： （1）测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： ①在甲、乙两装置的D中都放入等量 溶液，装置乙作为对照组； ②将甲、乙两装置放在_________、温度等条件相同的环境中； ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是：① ,装置乙作为对照组；②将甲、乙 ，放在温度等条件相同的环境中； ③30分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 ;实验目的;自然环境中植物光合作用曲线解读;自然环境中植物光合作用曲线解读;密闭容器中植物光合作用曲线解读;光照的应用;温度： 温度低，酶促反应慢，光合速率低。随温度 升高、光合速率加快，温度过高时会影响酶的活性，光合速率降低。;C02和水是光合作用的原料，矿质元素直接或间接影响光合作用，在一定范围内CO2、H2O和矿质元素越多，光合作用速率越快，但当达到各自的饱和值时，就不再增加。提高C02浓度的措施：撒干冰、施有机肥、合理放风。;;2.叶绿体中色素的提取和分离 ;二　实验－《色素的提取和分离》 ①提取和分离的原理 ②各种材料的用途（二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液等） ③画滤液细线的要点 ④实验结果（色素的种类、颜色、含量、在滤纸条上的位置）;