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教案精选：高一生物《细胞膜和细胞壁》教学设计 　　 教案精选：高一生物《细胞膜和细胞壁》教学设计 　　第三章 第二节 细胞的类型和结构 　　一、原核细胞与真核细胞 　　二、细胞膜和细胞壁 　　[教学目标] 　　1、知识目标: 　　说出原核细胞与真核细胞的区别与联系; 　　简述细胞膜的成分; 　　举例说明细胞膜的功能; 　　2、能力目标: 　　培养实验能力。体验用红细胞制备细胞膜的方法与过程; 　　3、德育目标: 　　认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。 　　[重点、难点分析]： 　　重点：区别原核细胞与真核细胞; 细胞膜的结构和功能的特点。 　　难点：细胞膜的分子结构。 　　[教学安排]：2课时 　　[教学过程]： 　　[ 问题引入] 1. 你知道通常细胞分类的依据是什么吗?一般分成哪两类? 　　2. 你知道变形虫是怎样摄取食物的吗? 　　一、原核细胞和真核细胞： 　　[引导自学]：阅读P35页“原核细胞与真核细胞”部分，完成下列知识目标。 　　1、划分依据： 按照 和 ，细胞可以分为 　　和 两类。 　　2、原核细胞： 　　(1)原核生物有：　　　　　　　　　。 　　(2)原核细胞的主要特点： 　　3、真核细胞： 　　真核细胞的结构要比原核细胞复杂的多，不仅 ，而且还形成了许多 。 　　总结：区分原核细胞与真核细胞的最主要依据： 。 　　真核细胞 是真核细胞功能多样性的基础。 　　[启发?引申]：由原核细胞构成的生物叫原核生物。由真核细胞构成的生物叫 。病毒既不属于原核生物，也不属于真核生物。 　　[类比?扩展]： 　　设疑：我们如何判断一种生物是原核生物还是真核生物呢? 　　1.)生物的分类： 　　非细胞结构的生物：病毒 　　生物 没有典型细胞核: 生物 　　具有细胞结 　　构的生物 具有典型的细胞核: 生物 　　原核生物有 、 、 、支原体等。 　　真核生物可分为 植物 、 动物 、 真菌 、原生物 四大类 　　2.)细菌与真菌的区分： 　　细菌是原核细胞构成的原核生物，名称前面一般都有形状的描述，如“杆”、“螺旋”、“弧”、“球”等字的都是细菌，如大肠杆菌、葡萄球菌等;但也有例外，如乳酸菌。真菌是真核细胞构成的真核生物，可分为三类： 食用菌 、 酵母菌 、 霉菌 。 　　典例1 下列生物属于原核生物的是 ( ) 　　A. 禽流感病毒 B.痢疾杆菌 C. 变形虫 D .酵母菌 　　典例2 蓝藻细胞与海带细胞的主要区别是 ( ) 　　A. 有无核糖体 B.有无细胞结构 C. 有无核物质 D.有无核膜 　　二、细胞膜和细胞壁 　　[引导自学]：阅读P36页“细胞膜结构”部分，完成下列知识目标。 　　1. 细胞膜： 　　(1)细胞膜的厚度约为 mm，在光学显微镜下 观察其结构。 　　(!)组成成分：主要是 和 ，其次还有 。 　　说明：蛋白质在细胞行使功能时起重要作用，因此，功能越复杂的细胞膜，蛋白质的含量和种类就越多。 　　(2)基本结构： 　　a、细胞膜的基本骨架： ，它支持着许多 分子。 　　b、细胞膜中蛋白质的存在形式：有的 在磷脂双分子层的 ， 　　有的 在磷脂双分子层中，有的 整个磷脂双分子层。 　　c、在细胞膜的外表面有 ，主要功能为 。 　　(3)结构特点及其成因： 　　积极思维: 　　[引导自学]：阅读P36的[积极思维]分析、讨论。 　　问题：人、鼠的细胞为什么能融合?该实验反映了细胞膜具有什么特点? 　　结论：这一实验说明，细胞膜的结构特点是 ，这正是细胞在特定条件下可以融合的原因。 　　.细胞膜结构特点： 。 　　.原因： 。 　　提示：细胞也遵循着生物学的最重要原则：结构与功能是相适应的。 　　.意义：细胞膜的这种结构特点，对于 是非常重要的。 　　 实例：人鼠细胞的融合。 　　(4)功能： ; 　　(关键词：选择性) 　　细胞膜的功能特点： 。 　　[领悟?综合]： 　　1.、构成细胞膜的化学元素有： 等。 　　2.、可以根据 的分布判定细胞的内外侧，因为 只分布于细胞膜的外侧。 　　典例1： 科学家在实验中发现，脂溶性物质能优先通过细胞膜，并且细胞膜会被溶解脂溶性物质的容剂溶解，也会被蛋白酶分解，这些事实说明了组成细胞膜的物质有(　) 　　A.糖类和脂类 B.糖类和蛋白质 C. 蛋白质和脂质 D.蛋白质和核酸 　　典例2: 变形虫表面的任何部位都能伸出伪足,人体内的一些白细胞能吞噬病毒和异物。上述生理过程的完成都倚赖于细胞膜的　　( ) 　　A.具有磷脂双分子层 B. 流动性 C. 保护性 D.全透性 　　2. 细胞壁： 　　(1)植物细胞壁的成分为 和果胶。 　　(2)主要功能： 。 　　[校本作业] 　　1.科学家常用哺乳动物的红细胞作为材料来研究细胞膜的组成，这是