教案精选：高三生物《细胞呼吸与光合作用的综合》教学设计.docVIP

教案精选：高三生物《细胞呼吸与光合作用的综合》教学设计 　　 教案精选：高三生物《细胞呼吸与光合作用的综合》教学设计 　　高考预测： 　　1、细胞呼吸与光合作用的综合（如何提高农作物的产量）：多见于图表曲线题。 　　2．有氧呼吸与无氧呼吸的比较及转换（如酵母菌两种呼吸形式的转换曲线） 　　3．微生物的无氧呼吸与发酵条件的控制。 　　教学重点： 　　1．细胞呼吸的概念、类型及实质； 　　2．有氧呼吸、无氧呼吸的概念、过程及两种呼吸方式的比较； 　　3．细胞呼吸与其他各项生命活动的联系 　　教学难点： 　　1．细胞呼吸的过程；2．细胞呼吸中物质和能量的变化特点 　　教学过程： 　　一．细胞呼吸的基本概念和类型 　　生物体进行新陈代谢所需能量的直接来源是 ； 是植物细胞中重要的储存能量的物质； 是动物细胞中重要的储存能量的物质； 是生物体进行生命活动的主要能源物质； 是生物体内储存能量的物质；当糖类和脂肪的摄入量都不足时，体内 的分解就会增加。糖类、脂肪和蛋白质等有机物都富含能量（化学能），这些储存的能量是来自光合作用所固定的太阳能。 　　生物体在整个生命活动过程中都要消耗能量，这些能量来自生物体内糖类、脂质和蛋白质等有机物的氧化分解。生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成 　　 ，并且释放出能量的总过程，叫做细胞呼吸（又叫生物氧化）。 　　简述光能是如何被生物体（动物细胞）利用的？写出光能转化成ATP中化学能的主要途径。 　　 　　二．有氧呼吸 　　（一）定义： 　　（二）有氧呼吸的过程： 　　1．有氧呼吸过程程中的物质变化和ATP的产生 　　第一阶段：在细胞质的基质中，一个分子的葡萄糖分解成两个分子的丙酮酸，同时脱下4个[H]；在葡萄糖分解的过程中释放出少量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，产生少量的ATP。 　　第二阶段：丙酮酸进入线粒体的基质中，两分子丙酮酸和6个水分子中的氢全部脱下，共脱下20个[H]，丙酮被氧化分解成二氧化碳；在此过程释放少量的能量，其中一部分用于合成ATP，产生少量的ATP。 　　第三阶段：在线粒体的内膜上，前两阶段脱下的共24个[H]与从外界吸收或叶绿体光合作用产生的6个O2结合成水；在此过程中释放大量的能量，其中一部分能量用于合成ATP，产生大量的ATP。 　　写出有氧呼吸的总反应式： 　　有氧呼吸三个阶段表解分析 　　比较项目 　　场所 　　反应物 　　生成物 　　能量 　　（ATP） 　　与氧气 　　的关系 　　第一阶段 　　细胞质基质 　　葡萄糖 　　丙酮酸和还原性氢 　　少量 　　无关 　　第二阶段 　　线粒体 　　丙酮酸和水 　　二氧化碳和还原性氢 　　少量 　　无关 　　第三阶段 　　线粒体 　　还原性氢和氧气 　　水 　　大量 　　有关 　　2．有氧呼吸过程中能量变化 　　　 在有氧呼吸过程中，葡萄糖彻底氧化分解，1mol的葡萄糖在彻底氧化分解以后，共释放出2870kJ的能量，其中有1161kJ的能量储存在ATP中，其余的能量都以热能的形式散失了。 　　三．无氧呼吸 　　（一）定义： 　　（二）写出无氧呼吸的总反应式： 　　 大多数植物无氧呼吸的产物为酒精和CO2 ；而高等动物和人进行无氧呼吸可产生乳酸而不能生成酒精和CO2；有些高等植物的某些器官在进行无氧呼吸时也可以产生乳酸，如玉米胚、马铃薯块茎和甜菜块根等。酵母菌在无氧条件下进行发酵将葡萄糖分解成酒精和CO2，在有氧条件下进行有氧呼吸，此时酵母菌进行出芽生殖增加个体数量，不能生产酒精；乳酸菌在无氧条件下进行无氧呼吸，产生乳酸，这是食品工业上生产酸牛奶的原理。 　　 　　（三）无氧呼吸的过程： 　　（四）能量： 　　1mol的葡萄糖在分解成乳酸以后，共放出196.65kJ的能量，其中有61.08kJ的能量储存在ATP中，其余的能量都以热能的形式散失了。 　　四．有氧呼吸与无氧呼吸的比较： 　　有氧呼吸与无氧呼吸的比较 　　比较项目 　　有 氧 呼 吸 　　无 氧 呼 吸 　　不 　　同 　　点 　　条 件 　　 　　 　　场 所 　　 　　 　　产 物 　　 　　 　　能 量 　　 　　 　　相 同 　　 　　 　　联 　　系 　　 　　 　　规律：消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为1：3。 　　五．细胞呼吸的生理意义 　　1．细胞呼吸为生物体进行生命活动提供能量 　　下列哪些生理活动需要能量？①渗透作用②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ 　　2．细胞呼吸作用为体内其他化合物的合成提供原料，如丙酮酸通过氨基转换作用，形成丙氨酸。细胞呼吸是各种有机物转化的枢纽。