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PAGE PAGE 26 外国语学校七年级上册 语文导学案 （第二单元 理想与信念） 年级：七（5）班 姓名：李卫龙 学习的最高境界是自主学习 第一单元 第十课时 综合性学习活动——这就是我 【活动目标】 1、 结合课文学习——这一单元以人生、生命为主题，让学生反思自己成长过程、珍重生命，在自己的生命过程中发现、体悟生命的价值 2、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，在寻求别人理解的过程中理解别人，增进同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，进而学会共处。 3、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。 【活动过程】1、课前自主学习 （1）让学生反思“我长大了么？”“我的生命价值在哪里？” （2）准备好图片、照片、影像资料、个人作品、奖杯、个人简历等材料。 （3）留心观察身边的一位同学，发现他（她）身上不易被人发觉的闪光点。 （4）请父母写一份“我心中的孩子”材料。2、课堂合作展示 （一）我心中的我 提示从哪些角度展示自己。 我叫什么名字？我的名字有什么特殊含义吗？我的长相是什么样的？我最喜欢干什么？(特长是什么？我最怕什么？我最渴望什么？我的性格是怎么样的？ 我的梦想是什么？（可带实物：小玩具、小照片、个人作品；也可用Power—Point课件。） 我的童年是什么？童年是金色的。请结合你最喜欢的一张童年照片，说说你小时侯的情况；或者说说，你最难忘的童年趣事。（结合你最喜欢的孩提照片说说童年的你） 我的独特是什么？（结合你最近的一两张照片说说真实的你） 导语：有一句格言说得好，“世界上没有两片相同的树叶”。人也是这样，你是这个世界上独一无二的一个，你是最重要的。 提示：可以参考以下的提纲：《我就是这样》我快乐时候，会……；我忧伤时候，会……；我痛苦时候，会……；……的时候，我会……；我喜欢（ ）。我是一个（ ）、（ ） 、（ ）的人。 要求：表述过程中要流畅、清晰，要富有个性，充分展现自我风采。限时三分钟。 （二）父母心中的我 主持人念读活动前每个同学的家长写的材料。 （三）同桌心中的我 提示：由同桌找出“我”身上不易被人发觉的闪光点或缺点。 （五）展示自我风采 答记者问：回答同学提出的各种问题。 如：A.如果人的一生只能做一件事，你会做什么？ B.你最想成为哪种人？ C.你最满意自己的是什么时候？ …… 【课后作业】读一读手头有关人物（科学家、艺术家等伟人、运动员、歌星等名人、普通劳动者等平凡人）的故事，特别是少年时代的故事 第一单元 第十一课时 作文导写：这就是我 【活动目标】 在介绍自我的基础上进行写作练习，选取适当的角度，要求尽可能集中明了、具体简洁地表现出自己的个性，写出有新意的文章。 【活动过程】 一、课前自主学习： 阅读下面几篇文章，学习第一篇文章的简评，分别从人物特点、结构特点、语言特点等方面进行评析。 这就是我 每当我跟妈妈出去玩，碰到熟人，他们总是夸我生得好看。我长得好看？哼！其实我还不是集合了爸爸妈妈的缺点：小眼睛，眯成一条缝；淡眉毛，显不出一点个性，再说我的鼻子毫无特征可言，倒是嘴唇旁边多了一颗醒目的黑痣。别人都说女孩子的皮肤总是比男孩子细腻点，白嫩点，可我却恰恰相反，又黑又粗，这也许是我的性格比较接近于男孩吧！这就是我——汤黎丽。 唉！姓“汤”的可真难听。爸爸做老汤，我做老汤的后代小汤。班里同学常给我取外号，什么“肉汤”之类的。我真是气极了，真想用手向他们头上挥一拳，更恨不得破口大骂，可这又能怪谁呢？谁叫我的祖宗姓“汤”呢！这就是我——脾气暴躁。 我这张嘴只要看见香喷喷的饭菜，就再也管不住了，像是有馋虫似的，非吃个过瘾才肯罢口。瞧瞧，我现在的身材有点臃肿了。连爷爷奶奶都常对别人说：“我家孙女可比以前胖多了。”这哪成？我非要还我以前苗条身材不可！可这有点难呀，常常当桌面上出现美味佳肴，我只能盯着看，却又不能吃，只好干咽口水，忍痛割爱了。这就是我——爱苗条。 我这个人性子真是急。上次奶奶住院了，一听到这消息，我就急忙骑上自行车心急火燎地直向医院冲