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教案精选：高中历史《和平与发展》教学设计 　　 教案精选：高中历史《和平与发展》教学设计 　　第1课 联合国的建立及其作用 　　考纲：和平与发展是当今世界的时代主题 　　考点：知道联合国的产生；了解联合国的宗旨；知道联合国主要机构；了解联合国在维护世界和平中的主要活动。 感受联合国在维护世界和平与安全、共谋人类和谐发展中所起的作用；体会向往和平是全世界人民的共同心声。 　　基础知识 　　一、联合国的成立 　　1．产生： 年，51个国家的代表在美国旧金山签署了 。10月24日生效，联合国正式成立，总部设在 。 　　2．《联合国宪章》规定，联合国的宗旨是维护国际 与 ；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系，以增强普遍 。 　　3．联合国的主要机构包括 和 。 　　二、20世纪联合国的维和行动 　　1948年，第一次中东战争，建立巴勒斯坦停战监督组织，这是联合国第一次维和行动。 　　1956年，第二次中东战争，联合国向中东地区派出第一支维和部队。 　　1987年，安理会第一次强制性通过决议，要求两伊交战双方立即停火。 　　1998年，联合国安南秘书长成功化解可能爆发的又一次海湾战争。 　　1952年，联合国成立裁军委员会 　　1978年，第一届裁军特别联大，是专门审议裁军问题的规模最大、最有代表性的会议。 　　问题思考： 联合国是怎样成立的？《联合国宪章》的宗旨是什么？ 　　 联合国成立后有哪些主要维和行动？ 　　练习巩固： 　　1．“联合国不是二战前国际联盟的继续”，这主要是因为联合国（ ） 　　 ①是在反法西斯联盟基础上建立起来的 ②是在美国积极倡导下建立起来的 　　 ③反映了世界人民爱好和平的共同心愿 ④有权采取维护国际和平与安全的行动 　　 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 　　2．联合国与国联有着无可否认的历史继承性，但决非国联的简单翻版。下列属于联合国与国联不同点的是 　　①反映和平与发展的时代主题 ②强调大国一致原则 　　③有权采取维护国际和平与安全的行动 ④带有大国控制和强权政治色彩 　　A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 　　3．2011年2月，在巴西、德国、印度和日本谋求联合国常任理事国的问题上，各常任理事国态度不一，美国坚决反对德国“入常”但支持日本，而中国则坚决反对日本“入常”。四国“入常”及各常任理事国的不同态度反映了 　　①国家利益决定国家关系 ②意识形态决定国家关系 　　③经济地位影响政治地位 ④联合国成为谋取利益的工具 　　A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 　　4．有人形容20世纪四、五十年代的国际格局时说：“华盛顿利用它的多数席位可使控制票数不足的莫斯科屡次行使否决权却归于无效。”下列对此理解最恰当的是 　　A．联合国成立之初曾经被美国控制和操纵 　　B．一段时间内联合国没有实行大国一致原则 　　C．导致联合国在最初的十多年中无法采取维和行动 　　D．中苏两国一度被排斥于五大常任理事国之外 　　5．联合国的主要机构包括联合国大会和安理会，下列说法正确的是 （ ） 　　A.联合国大会由世界各国代表组成 B.安理会理事国均拥有否决权 　　C.安理会的主要责任是维持国际和平与安全 D.联合国秘书长由安理会任命 　　6．二战后，联合国的成立反映了世界人民的和平愿望。下列叙述正确的是 （ ） 　　 A.联合国是世界上第一个宣告以维护世界和平为宗旨的国际组织 　　 B.《联合国宜言》宣告要建立联合国 　　 C.联合国大会是唯一有权维持国际和平与安全活动的机构 　　D.除政治外，联合国的活动范围还涉及经济和文化等领域 　　7．联合国正式成立的标志是 （ ） 　　 A.1942年《联合国家宣言》的发表 　　 B.1943年苏、中、美、英签署《关于普遍安全的宣言》 　　 C.1945年《联合国宪章》正式生效 　　D.1948年《世界人权宣言》的发表 　　8.联合国维和行动是指联合国向冲突地区派遣军事人员以恢复或维护和平的一种行动， 　　其根本目的在于 （ ） 　　A.防止局部地区冲突的扩大 B.维护世界和平与安全 　　C.维护冲突地区人民的人权 D.将冲突地区置于国际社会的共管之下 　　9．20世纪70年代，联合国大会通过了一系列支持民族独立和反对民族歧视的宣言，这是由于 （ ） 　　 A.亚非拉发