五下《沉浮》元培训.pptVIP

◆世界各国的研究结果： 　幼儿园到初中都会涉及到沉浮的研究； ◆教科版《科学》教材的实验发现： 三年级研究沉浮比较吃力； ◆新版大单元的要求： 增加了浮力的内容，质量、体积概念的出现。 《沉与浮》单元课题概况 1.物体在水中是沉还是浮 2.沉浮与什么因素有关 3.橡皮泥在水中的沉浮 4.造一艘小船 5.浮力 6.下沉的物体受到水的浮力吗 7.马铃薯在液体中的沉浮 8.探索马铃薯沉浮的原因 1、《物体在水中是沉还是浮》 ◆删去了“判断沉浮的两种方法”，怎么考虑的？ ◆观察塑料块的沉浮，意图是什么？ ◆整理自己的预测的理由，意图是什么？ ◆观察同一材料构成的物体在水中的沉浮， 这个活动与前面的活动，逻辑上是怎样安排的？操作中要注意什么？ 2、《沉浮与什么因素有关》 ◆研究不同材料构成的物体，在水中的沉浮规律。 ◆物体的沉浮规律与它们轻重和体积有密切的关系。 ◆怎样研究 不同物体的轻重、体积大小与沉浮的关系？ ◆用变量控制实验进行研究， 识别变量、控制变量， 运用典型的结构材料进行验证， 反思变量控制实验的结果。 3、《橡皮泥在水中的沉浮》 ◆表面上看研究的是形状与沉浮的关系，实际上研究的仍然是：轻重不变的情况下，体积与沉浮的关系。 ◆什么样的体积才是真正的影响物体沉浮的体积？是物体排开水的体积。这就是阿基米德原