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《17 莲叶青青 课件》小学语文语文S版版四年级下册4924.ppt
语文S版四年级语文下册第五单元 黄庄镇高召学校 赵俊霞 你写对了吗? 代替 剪刀 水缸 孙子 生疮 莲藕 玄武湖 胳膊肘 斑驳陆离 念念有词 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 ——《晓出净慈送林子方》 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——《小池》 江南可采莲,莲叶何田田。 —— 《江南》 请同学们快速默读课文,看看课文哪一部分回忆了祖母那些令“我”心生感动的事? 什么事让我如此感动? 第5-7自然段 祖母拿荷叶给小孩治病 学习2-4自然段 祖母喜爱荷花吗?你是从哪些语句中体会出来的?在文中划出相应的语句并细细体会。 讨论 河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。 2. 隔年的种藕早已挑好,祖母自己一支支种下去,弄得两手的污泥一直糊到胳膊肘。 3. 到了小莲叶快要冒尖的时侯 ,老太太就守着荷花缸不让孩 子们靠近,说是人呼出的热气,会让小叶子蔫了。 4. 小荷叶终于长出来,那是一片太小太小的叶子,孩子们都很以为然地看看祖母,祖母却是一脸欣喜,就像看一个新生的孙子。 5. 夏天到来的时候,才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家的独特风景。老太太常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,倒贴茶水请人家欣赏。 用“当——时,祖母——”的句式来说说。 当(雇人挑来河泥)时,祖母(还要抓一把看看成色,就像看粮食)。 当(把一枝枝早已挑好的种藕种下)时,祖母(弄得两手污泥,一直糊到胳膊肘)。 当(小莲叶快要冒尖)时,祖母(就守着荷花缸,不让孩子们靠近)。 当(小荷叶终于长出来)时,祖母(一脸欣喜,就像看一个新生的孙子)。 当(荷叶长大了,有人夸奖时),祖母(就把人家让进来,倒贴茶水请人观赏)。 祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶? 阅读第五至七自然段思考:祖母是怎么说的?又是怎么做的? 阅读提示 1.默读课文5-7自然段,画出令你感动的句子,并在旁边做好批注。 2.小组内交流自己画的句子,说说从中体会到了什么? (1)祖母丝丝地吸着冷气,好像要替那个小孩儿忍受痛苦。 ——为人善良的老人,富有同情心。 (2)她醒过神来,赶紧拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”的一声,剪下一枝最大的荷叶。 明白女人的来意,毫不犹疑地剪下莲叶,很痛快地剪莲叶,挑最好的莲叶给孩子治病用。 尽管种藕时,您弄得两手污泥一直到胳膊肘,可为了小女孩的病,您却 ——赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。 尽管小莲叶快要冒尖时,您百般呵护,可为了小女孩的病,您却 ——赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。 尽管您对莲叶的喜爱就像疼爱新生的孙子,可为了治小女孩的病,您却 ——赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,咔的一声,剪下一枝最大的荷叶。 (3)每隔几天,她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。 ——隔几天就剪一枝,祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶,一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少,剪的比长的快,荷叶自然越来越稀疏,没有了生气。 (4)老太太却念念有词地说: “真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。” (4)“真是一物降一物,凉气逼暑气,荷叶派上了大用场,不开花也罢了。” ——荷叶可以观赏,是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病,才叫派上了“大用场”。 ——没了莲叶,自然开不了荷花。在祖母看来,孩子的病治好了,比看开荷花还重要。不开花就算了。 此时,感动的你体会到什么? ——祖母善良、关爱他人的美好品质。 看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情 ? 第1自然段和第8自然段 观察这两段有什么共同特点? 都是由莲叶想到祖母,首尾呼应。 表达对祖母深切的怀念。 探究课题 课题为什么以《莲叶青青》为名? 祖母十分喜爱荷叶,可当别人需时, 她毫不吝惜地赠送他人。祖母多么像那 青青的、美丽的、对人类浑身是宝的荷 叶哪!在作者心中,祖母就是那“青青 莲叶”。看
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