《17　莲叶青青　　课件》小学语文语文S版版四年级下册4924.ppt.ppt

语文S版四年级语文下册第五单元 黄庄镇高召学校 赵俊霞 你写对了吗？ 代替 剪刀 水缸 孙子 生疮 莲藕 玄武湖 胳膊肘 斑驳陆离 念念有词 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——《晓出净慈送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——《小池》 江南可采莲，莲叶何田田。 —— 《江南》 请同学们快速默读课文，看看课文哪一部分回忆了祖母那些令“我”心生感动的事? 什么事让我如此感动？ 第5-7自然段 祖母拿荷叶给小孩治病 学习2-4自然段 祖母喜爱荷花吗？你是从哪些语句中体会出来的？在文中划出相应的语句并细细体会。 讨论 河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。 2. 隔年的种藕早已挑好，祖母自己一支支种下去，弄得两手的污泥一直糊到胳膊肘。 3. 到了小莲叶快要冒尖的时侯 ，老太太就守着荷花缸不让孩 子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶子蔫了。 4. 小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子，孩子们都很以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。 5. 夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家的独特风景。老太太常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人家欣赏。 用“当——时，祖母——”的句式来说说。 　　　　　　　 当（雇人挑来河泥）时，祖母（还要抓一把看看成色，就像看粮食）。 当（把一枝枝早已挑好的种藕种下）时，祖母（弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘）。 当（小莲叶快要冒尖）时，祖母（就守着荷花缸，不让孩子们靠近）。 当（小荷叶终于长出来）时，祖母（一脸欣喜，就像看一个新生的孙子）。 当（荷叶长大了，有人夸奖时），祖母（就把人家让进来，倒贴茶水请人观赏）。 祖母非常喜爱荷叶。为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？ 阅读第五至七自然段思考：祖母是怎么说的？又是怎么做的？ 阅读提示 1.默读课文5-7自然段，画出令你感动的句子，并在旁边做好批注。 2.小组内交流自己画的句子，说说从中体会到了什么？ （1）祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。　　 ——为人善良的老人，富有同情心。 （2）她醒过神来，赶紧拿一把剪刀，走到荷花缸边，“咔”的一声，剪下一枝最大的荷叶。 明白女人的来意，毫不犹疑地剪下莲叶，很痛快地剪莲叶，挑最好的莲叶给孩子治病用。 尽管种藕时，您弄得两手污泥一直到胳膊肘，可为了小女孩的病，您却 ——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 尽管小莲叶快要冒尖时，您百般呵护，可为了小女孩的病，您却 ——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 尽管您对莲叶的喜爱就像疼爱新生的孙子，可为了治小女孩的病，您却 ——赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。 （3）每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越萧条。　　　 ——隔几天就剪一枝，祖母毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶，一点不后悔。可一缸的莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。 （4）老太太却念念有词地说： “真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”　　 （4）“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”　　　　　　 ——荷叶可以观赏，是我家的独特风景。荷叶也曾年年被祖母送给邻居们泡茶喝。可是今年给孩子治病，才叫派上了“大用场”。 　　　　　　 ——没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。 此时，感动的你体会到什么？　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 ——祖母善良、关爱他人的美好品质。 看看文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情 ？ 第１自然段和第８自然段 观察这两段有什么共同特点？ 都是由莲叶想到祖母，首尾呼应。 表达对祖母深切的怀念。 探究课题 课题为什么以《莲叶青青》为名？ 祖母十分喜爱荷叶，可当别人需时， 她毫不吝惜地赠送他人。祖母多么像那 青青的、美丽的、对人类浑身是宝的荷 叶哪！在作者心中，祖母就是那“青青 莲叶”。看