积极心理学理念在高职院校心理健康教育中实践.docVIP

积极心理学理念在高职院校心理健康教育中实践 　　摘要目前,我国高职学生的心理健康状况令人担忧,而高职心理健康教育存在诸多问题,积极心理学为心理学研究提供了新的理念并拓宽了其研究视角,同时也为高职院校心理健康教育提供了新的思路。本文论述了我国高职心理健康教育存在的问题,并把积极心理学理念引入高职心理健康教育,用积极心理学理念为指导探索高职院校心理健康教育的实践模式。 　　关键词积极心理学 高职 实践 　　中图分类号:G44文献标识码:A 　　 　　目前,我国大学生的心理健康状况令人担忧,而高职院校作为高等教育中的弱势群体,在普通高校迅速扩招、就业压力越来越大的背景下,高职学生较之普通高校学生在思想和精神上面临着更大的考验,在心理上承受着更大的压力,高职学生的心理问题日益突出,因而其心理健康教育也同样面临着更为严峻的困难和挑战。许多高职院校面对学生的心理健康问题甚感棘手,感到课难上,事难管,而且在观念和行为上存在误区,不能适应新形势下学生健康成长的需求。学校也因此进行了大量的转化工作,有的针对性地开设了“大学生心理健康教育”课程,有的还配设了心理咨询教师,开展心理咨询指导,但效果并不尽如人意。正确认识目前高职院校心理健康教育工作存在的问题,深入思考相应的对策对于做好高职院校心理健康教育工作,推进高职院校的心理素质教育具有重要意义。 　　1 高职院校心理健康教育的现状