恩施州2008、2009、2010年生物结业考试试题分析与复习建议.docVIP

PAGE PAGE 7 恩施州2008、2009、2010年生物结业考试试题分析及复习建议 利川毛坝民中 刘继松 利川市教研室 刘应忠 恩施州教科院 余厚军 恩施州近三年八年级生物结业考试都是严格按照《生物课程标准》命题，严格遵循课改精神及要求，充分体现了恩施州教育局关于八年级学生学业考试的指导思想，试题与下发的生物复习指南高度吻合。从总体来看，两年的试题都有利于推进全州各学校实施素质教育，全面提高教育教学质量；有利于体现义务教育的基础性和公平性；有利于推进生物新课程改革，促进学生主动学习，培养学生的创新精神和实践能力；有利于准确客观的测试学生的学业水平与运用知识解决实际问题的能力，为高一级学校输送合格新生；有利于引导和指导全州的生物学科教学、教研教改及学科教师的专业化发展。 一、2008、2009、2010年试题的主要特点 （一）加强了对主干知识和核心知识的考查，试题在各知识主题和教材各册分布合理。利于学生全面学习生物学基础知识和保证初中生物学教学的完整性。 表一：课标各内容主题分值分布表（单位：分） 课标内容主题 科学 探究 生物体的结构层次 生物与环境 生物圈中的绿色植物 生物圈中的人 动物的运动和行为 生物的生殖、发育和遗传 生物的多样性 健康生活 生物技术 2008 4 4 2 10 8 2 9 4 5 2 2009 6 4 3 10 8 3 8 3 4 1