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[重点]学前教育本科专业人才培养方案
学前教育本科专业人才培养方案
(040102)
一、专业介绍
学前教育专业创设于2007年,基本学制四年,实行弹性学制三至六年。该专业面向全国招生,课程设置重视理论与实践相结合,教学内容涵盖幼儿教师、育婴师、家庭教育指导师三方面,专业发展兼具宽适应性、实用性与专业性特点,力争打造具有较强社会竞争力的应用型高级专门人才。本专业师资力量雄厚,高职称、高学历教师占教师总数的80%以上;硬件设施齐备,拥有音乐欣赏室、舞蹈排练室、琴房、画室、心理实验室等教育教学设施。
二、培养目标
本专业培养德、智、体、美等全面发展,掌握学前教育的知识和技能,具有可持续发展的专业能力,能够在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学及管理、在社区从事学前教育及社会服务的应用型高级专门人才。
三、培养规格
本专业学生主要学习学前教育的基本知识,了解学前教育的基本规律,得到学前教育基本技能的训练和开发,具备良好的教师素养和一定的教育研究能力。毕业生应获得以下几方面的专业素养和能力:
1、具有坚定正确的政治方向,热爱社会主义祖国,掌握马克思主义的基本理论,具备科学的发展观和正确的世界观、人生观、价值观。
2、具有健康高尚的思想品德,热爱学前教育事业,具有高度的社会责任感,具备爱心、耐心、细心等优良品质,能够为人师表。
3、具有良好的心理素质和健全的人格,积极乐观,情绪稳定,具备良好的人际交往能力,能不断进行自我发展和自我完善。
4、熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规。
5、具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力,掌握对幼儿实施保育和教育的技能。
6、掌握学前教育的基本理论及发展动态,具备知识更新能力;掌握音乐、美术、舞蹈等专业基本技能,具备从事幼儿园教学与管理工作的能力。
7、掌握基本的婴幼儿身心保健知识,能够根据婴幼儿身心发展特点,对婴幼儿成长进行科学指导,具备从事育婴师工作的基本技能和能力。
8、掌握家庭教育的相关理论,具备家庭教育的指导能力,能够从事家庭教育指导师工作。
9、掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步的科学研究和实际工作的能力。
四、主干学科:教育学、心理学
五、主要课程:普通心理学、教育学原理、人体解剖生理学、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、中外幼儿教育史、幼儿教育科研方法、幼儿园课程论、幼儿保健学、幼儿游戏理论、琴法、声乐、舞蹈、美术、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿园舞蹈创编与技法。
六、主要实践性教学环节
包括幼儿园见习、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查等,共计24周,20学分。
七、主要专业实验
幼儿发展测量与评价实验系列、幼儿行为观察实验系列、幼儿语言发展实验系统。
八、修业年限:基本学制4年。实行弹性学制,修业年限3~6年。
九、授予学位及毕业学分要求
本专业的学生,在校期间必须修满本培养方案所规定的170学分方能毕业。
符合国家学位规定和衡水学院学位授予条件者,授予教育学学士学位。
十、相近专业:教育学、特殊教育
十一、课程体系及学分学时分配
课程体系
修读方式
学时
比例(%)
学分
比例(%)
通识教育课平台
公共必修课模块
必修
840
33
44
27
公共选修课模块
限选
160
6
10
6
任选
32
1
2
1
学科基础课平台
必修
326
13
19
12
专业课
专业必修课模块
必修
758
30
45
27
教师教育课模块
限选
48
2
3
2
专业方向课模块
限选
192
8
12
7
专业任选课模块
任选
160
6
10
6
集中性实践教学平台
必修
20
12
合计
2516
100
165
=SUM(ABOVE) 100
课外拓展
必修
5
辅修专业
限选
438
25
十二、课程设置及教学计划安排
表一:通识教育平台
课程
类别
课程
名称
开课
单位
学
分
学
时
其中
学年、学期、周数、学时
考
核
方
式
理论
实践
一
二
三
四
1
2
3
4
5
6
7
8
16
18
18
18
18
18
18
18
通识教育课程平台
公共必修课程模块
思想道德修养与法律基础
社科部
3
48
48
3
试
马克思主义基本原理概论
社科部
2+1
54
36
18
2
试
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
社科部
4+2
108
72
36
4
试
中国近现代史纲要
社科部
2
36
36
2
试
大学英语A1
外语系
4
64
64
4
试
大学英语A2
外语系
4
72
72
4
试
大学英语A3
外语系
4
72
72
4
试
大学英语A4
外语系
4
72
72
4
试
大学体育1
体育系
1
32
4
28
2
查
大学体育2
体育系
1
32
4
28
2
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