（江苏专用）2018版高考数学一轮复习第七章不等式7.1不等关系与不等式课件文.pptVIP

解析答案 解析　∵ab0，bc－ad0， ∴ab0，∴③正确.故①②③都正确. 答案　①②③ 9.设xy0，试比较(x2＋y2)(x－y)与(x2－y2)(x＋y)的大小. 解　(x2＋y2)(x－y)－(x2－y2)(x＋y) ＝(x－y)[(x2＋y2)－(x＋y)2] ＝－2xy(x－y). ∵xy0，∴xy0，x－y0， ∴－2xy(x－y)0， ∴(x2＋y2)(x－y)(x2－y2)(x＋y). 解析答案 则有x∈R时，mn恒成立. 答案　mn (2)若a＝1816，b＝1618，则a与b的大小关系为______________. ∵18160,16180，即ab. ab 解析答案 解析　由cba且ac0知c0且a0. 由bc得abac一定成立. 例2　已知a，b，c满足cba，且ac0，那么下列关系式中一定成 立的是________. ①abac ②c(b－a)0 ③cb2ab2 ④ac(a－c)0 ① 题型二　不等式的性质 解析答案 思维升华 思维升华 解决此类问题常用两种方法：一是直接使用不等式的性质逐个验证；二是利用特殊值法排除.利用不等式的性质判断不等式是否成立时要特别注意前提条件. 跟踪训练2 解析答案 解析　方法一　∵a0b，cd0， ∴ad0，bc0， ∴adbc，故①错误. ∵a0b－a，∴a－b0， ∵cd0，∴－c－d0， ∴a(－c)(－b)(－d)， 解析答案 故②正确. ∵cd，∴－c－d， ∵ab，∴a＋(－c)b＋(－d)， a－cb－d，故③正确. ∵ab，d－c0，∴a(d－c)b(d－c)， 故④正确. 方法二　取特殊值. 答案　3 题型三　不等式性质的应用 解析答案 思维升华 解析　方法一　由ab0可得a2b2，①成立； 由ab0可得ab－1，而函数f(x)＝2x在R上是增函数， ∴f(a)f(b－1)，即2a2b－1，②成立； 解析答案 思维升华 答案　①②③ 若a＝3，b＝2，则a3＋b3＝35,2a2b＝36， a3＋b32a2b，④不成立. 方法二　令a＝3，b＝2， 可以得到①a2b2，②2a2b－1， 思维升华 思维升华 (1)判断不等式是否成立，需要逐一给出推理判断或反例说明.常用的推理判断需要利用不等式的性质. (2)在判断一个关于不等式的命题真假时，先把要判断的命题和不等式性质联系起来考虑，找到与命题相近的性质，并应用性质判断命题真假，当然判断的同时还要用到其他知识，比如对数函数、指数函数的性质等. (1)若ab0，则下列不等式一定成立的是________. 解析　 (特值法)取a＝－2，b＝－1，逐个检验，可知①，②，④均不正确； 跟踪训练3 ?|a||b|＋|b||a||b|＋|a|?|b||a|， ∵ab0，∴|b||a|成立. ③ 解析答案 (2)设ab1，c0，给出下列三个结论： 其中所有正确结论的序号是________. 解析答案 构造函数y＝xc， ∵c0，∴y＝xc在(0，＋∞)上是减函数， 又ab1，∴acbc，知②正确； ∵ab1，c0，∴a－cb－c1， ∴logb(a－c)loga(a－c)loga(b－c)，知③正确. 答案 ①②③ 返回 易错警示系列 典例　设f(x)＝ax2＋bx，若1≤f(－1)≤2,2≤f(1)≤4，则f(－2)的取值范围是________. 易错分析　　解题中多次使用同向不等式的可加性，先求出a，b的范围，再求f(－2)＝4a－2b的范围，导致变量范围扩大. 易错警示系列 7.不等式变形中扩大变量范围致误 温馨提醒 解析答案 返回 易错分析 解析　方法一　设f(－2)＝mf(－1)＋nf(1) (m、n为待定系数)， 则4a－2b＝m(a－b)＋n(a＋b)，即4a－2b＝(m＋n)a＋(n－m)b， ∴f(－2)＝3f(－1)＋f(1). 又∵1≤f(－1)≤2,2≤f(1)≤4， ∴5≤3f(－1)＋f(1)≤10， 即5≤f(－2)≤10. 温馨提醒 解析答案 ∴f(－2)＝4a－2b＝3f(－1)＋f(1). 又∵1≤f(－1)≤2,2≤f(1)≤4， ∴5≤3f(－1)＋f(1)≤10，故5≤f(－2)≤10. 温馨提醒 解析答案 确定的平面区域如图阴影部分， 当f(－2)＝4a－2b过点B(3,1)时， 取得最大值4×3－2×1＝10，∴5≤f(－2)≤10. 答案　[5,10] 温馨提醒 温馨提醒 (1)此类问题的一般解法：先建立待求整体与已知范围的整体的关系，最后通过“一次性”使用不等式的运算求得整体范围. (2)求范围问题如果多次利用不等式有可能扩大变量取值范围. 返回 思想方法　感悟提高 方法与技巧 3.比较法是不等式性质证明的理论依据，是不等式证明的主要