礼貌原则在大学基础英语教学中运用.docVIP

礼貌原则在大学基础英语教学中运用 　　【摘要】随着社会不断进步和发展，在大学基础英语教学中，需要合理化应用礼貌原则，提升教学质量和水平，提升大学生基础英语综合素质。因此，本文主要就礼貌原则理论发展简要历程，礼貌原则的6个内容、即慷慨准则、得体准则、同情准则、谦逊准则、一致准则、赞誉准则，大学基础英语教?W中礼貌原则应用的方法等内容进行论述。 　　【关键词】礼貌原则 大学基础英语教学 学生综合素质 　　引言 　　在人类进步和发展过程中，礼貌是一个重要因素，在维系人际之间和谐关系中发挥出了重要的作用。在大学基础英语教学中，教师合理应用礼貌原则，可以应用更加平等方式来构建起师生之间优质和谐的关系，使教师更加有效引导广大学生开展英语知识的学习，提升英语知识实践应用的能力，为学生今后的进步和发展打好基础。 　　一、礼貌原则理论发展简要历程 　　一位著名的语言学家指出，在人际交往过程中，开展话语沟通的双方有时故意违反合作原则，增强沟通质量。而英国的一位语言学家Leech也明确指出，在人们进行话语交流中，往往出于礼貌或者是文化价值观念不同，不会在对话中直接准确表达出自身的话语含义，而是需要倾听者有效揣摩说话人语言表达的深刻含义。而Levinson与Brown提出了面子理论，即需要在语言对话交流中人们需要坚持互相合作的准则。在此基础上，Leech提出了礼貌原则。 　　二、礼貌原则主