福建体育职业技术学院体育保健专业课程设置及就业前景调查分析.docVIP

福建体育职业技术学院体育保健专业课程设置及就业前景调查分析 　　摘要:文章通过对体育保健专业发展规模和现状的调研与论证,结合体育高职院校及福建省地域特色的体育保健专业人才的培养模式,构建了该专业课程体系的基本框架,论述课程体系的特点及就业前景,为福建体育职业技术学院将该专业创办成特色专业提供理论基础。 　　关键词:体育保健;课程设置;就业前景 　　中图分类号:G806文献标识码:A 　　文章编号:1674-1145(2009)20-0195-03 　　 　　近几年来,不少省(市、区)体育部门根据上述的精神和要求,在中等体育职业学校、(职工)体育运动技术学院的基础上,新办了一批体育职业技术学院,积极地为我们社会主义现代化建设培养高等体育技能型人才。福建体育职业技术学院于2005年经福建省人民政府批准正式成立,体育保健专业于2007年正式在全省范围内招生。经过一年多的教学实践,该专业在教学、科研发展规??上有了很大的提高与突破。但作为新办专业,在课程设置、就业前景等方面还在摸索阶段,树立办学特色及拓展就业途径,为专业的生存和发展提供更广阔的空间。鉴于此,学院在借鉴其他体育院系设置的体育保健专业成功经验的基础上,结合我院自身的现状和教学条件,认为我院开设体育保健专业并将其发展为特色专业是较为现实可行的。因此,构建与新专业培养目标相一致的课程 　　体系及就业前景规划就显得尤为必要和迫切。 　　 　　一、专业发展设想 　　 　　体育保健专业是国家教委根据社会发展对体育人才的需求趋势,于20世纪80年代末增设的新专业,是培养较系统掌握体育科学、人体科学、卫生保健和康复医学的专业。 　　目前全国约有十余所体育院校创办了本科学历的“体育保健专业”。部分体育院校开设体育保健专业的条件已经基本成熟,但体育类高职院校开设该专业还有待于进一步完善,因此,把握体育保健专业的发展方向,使其具有地域特色和办学特色的专业。 　　 (一)突出专业特色 　　在教学计划和课程设置上应重点突出各种健身体育运动,在此基础上结合康复医学和运动医学的技能和方法达到增强体质、改善人体功能和科学健身的指导理念。另一方面,该专业设置具有发展的社会功效,在全国范围内(包括农村)推广体育保健事业,增强人们体育锻炼的意识,加强对民众进行体育运动的理论指导和实践指导,使之了解体育运动健康的手段和方法,增强人们从事符合其生理规律的体育运动的意识。 　　 (二)加强实训基地建设 　　体育保健专业的学生通过系统的学习,不仅要求掌握有关的基本理论和知识,而且更重要的是要求学生具备各种健身运动方法和技能的学习和训练,这才是教学过程中的重要环节。因此,加强实训基地的建设是培养学生掌握操作技能的重要保证。 　　还要走联合办学的形式,要与医院、学校、厂矿企事业和健身、健美、娱乐、康复中心建立广泛的联系,在此基础上建立几个比较稳定的专业实训基地。 　　 (三)增强校本教材建设 　　体育保健专业目前使用的专业教材大部分都是借用体育本科院校的专业教材。校本教材的建设比较滞后,在一定程度上影响了教学质量的提高。因此,建立一套符合体育保健专业使用的具有专业特色的校本教材能更加充 　　分地补充专业教材的不足,结合自身办学特色的教材和课程设置则显得尤为重要和紧迫。 　　 　　二、课程体系设置 　　 　　体育保健专业的课程体系设计可分为两大类、三个层次(表1)。“两大类”是必修课类和选修课类,其中必修课类由基础课程群和专业课程群组成,选修课类由限制选修课和任意选修课组成。“三个层次”是由公共课程群、专业课群和选修课群构成(图1)。 　　 　　在课程选择的同时,针对学院医务室有利的教学资源与优势,突出了重视实践技能操作的特色。以运动人体科学的课程为基础,重点发展保健按摩、针灸、理疗及省队高水平运动员运动损伤的防治等技能操作能力,以培养应用型人才的专业发展的特点来选择课程的教学。 　　三、就业前景 　　体育保健专业的培养目标是培养德才兼备的具有人体科学、传统医学、运动医学、保健康复医学和体育科学知识的专门人才。学生通过学习,应能胜任中学生理卫生课、健康教育课和体育课的教学工作;能当一名合格的社会体育指导员;能在健身、健美、康复、娱乐机构和星级宾馆从事体育保健康复工作;能在医院、疗养院、福利院、厂矿企业、体育运动队以及有关科研单位从事体育保健康复工作。 　　因此,在理论上重视系统和综合,在实践上探索新的结构模式,把代表体育保健专业特色的技能培养作为教学的重点之一,在知识能力培养上强调厚实基础理论指导下的应用、操作、评价与研究。教学中加强专业技能培养将增强毕业生进入市场的竞争筹码。就业教育、技能培训要贯穿体育高职教育的全程。体育保健是以“体育”为根基的应用性学科,应