信息技术环境教师课堂教学行为研究.docVIP

编 号 中国教育学会教育科研规划课题 《信息技术环境下教师课堂教学行为研究》 子课题立项申请书 子课题名称 教师学科课堂教学师生交流行为研究 　　　　 　 陆安民 陆安民 课题负责人 所在单位 　　黑龙江海林市横道镇中学　　　　　　　　　 　 填表日期 2016.3.10 　　　　 　 中国教育学会教育科研规划课题 《信息技术环境下教师课堂教学行为研究》 2016年1月 填 表 说 明 1.填写《课题申请书》之前，请阅读《教育科研规划课题管理办法细则》。 2.课题名称请根据选题参考题目和本人实际情况具体确定。 3.数据表中所列“负责人”与封面“申请人”属同一人，应为课题研究的实际负责人，限报一人。 4.课题组成员包括课题主持人和课题研究主要成员，必须是真正参加课题实质性研究的人员，课题研究主要成员人数应在5人以上。 5.本表编号由总课题组填写，其他栏目由申请人使用计算机如实、准确填写。 6.本表一式3份，请用A4复印纸双面打印或复印，于左侧装订。总课题组批复后，一份返回本人，另两份分别由实验区和总课题组存档。 7.本表须经课题申请人签署“承诺”、由所在单位领导审核，签署明确意见并加盖公章后方可上报。 8.此表须附论证材料一份上报总课题组。 9.此表可以复制，亦可以到网站相应栏目下载。 10.总课题组联系方式： 联 系 人：赵清福 通信地址：哈尔滨市南岗区中兴街19号 邮政编码：150080 联系电话：0451 邮 箱：jkyzqf@163.com 一、课题负责人和课题组主要成员 课题名称 教师课堂教学师生交流行为研究 负责人 姓 名 陆安民 性 别 男 职务、职称 校长 中学高级教师 办公电话 7585939 手机号码Q Q 工作单位 黑龙江海林市横道镇中学 电子邮箱 Hdlan7585939@163.com 通讯地址 黑龙江海林市横道镇中学 邮 编 157114 主要参加者 姓名 工作单位 职务职称 承担任务 陆安民 海林市横道镇中学 校长 副高 负责人 统领课题研究 李爱军 海林市横道镇中学 教导主任 副高 教学情况的检查提交阶段性研究小结 苑国才 海林市横道镇中学 德育主任 中一 选编资料 组织学习 陈卫军 海林市横道镇中学 教研组长 中二 师生交流行为研究 李春梅 海林市横道镇中学 团支书 中二 师生交流行为研究 闫金凤 海林市横道镇中学 教师中二 师生交流行为研究 陈文慧 海林市横道镇中学 教师中二 师生交流行为研究 张秀芝 海林市横道镇中学 教师中一 师生交流行为研究 张斌 海林市横道镇中学 教师中一 师生交流行为研究 卢戈 海林市横道镇中学 教师中一 师生交流行为研究 鲁叶莹 海林市横道镇中学 教师 师生交流行为研究 预期最终成果 A.专著 B.论文 C.课堂实录 D.研究报告 E. 其他 经费来源及数额 预计完成时间 2018.10 ·1· 二、课题论证与研究设计 1.课题选题目的、意义及价值（理论价值、实践价值、推广价值） 教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的过程，是教师的教与学生的学的统一，没有交流、互动，就不存在教学。课堂上师生之间的良好有效交流对教学效果乃至整个教学过程起着决定性的作用。课堂教学是学校教育的主阵地，师生交流、交往、沟通是在课堂上进行的，所以对课堂教学的研究显得特别重要，基于此，我校确立《教师学科教学师生交流行为研究》之课题，希望通过本课题的研究，初步构建以师生双边探索交流为主导的互动方式，促进课堂教学有效性；培养适合课堂教学需要的高素质的教师队伍，促进教师自身的发展，培养学生主动探索知识的兴趣，培养他们的创造性精神，发展他们的个性和能力。这一课题关注的是学生在汲取知识的过程中，体现在课堂上师生互动时所产生的实效性。其意义在于通过实验研究，在提高师生互动的实效性的同时提高学生的学习质量。并通过这项实验使课堂教学能有根本性的变化，对培养新时期具有良好素质和竞争力的新一代是有着重要意义。 2.课题研究的主要内容和拟解决的关键问题（研究的重点、难点、主要创新点等） 课题研究的主要内容 课堂师生互动，是新课堂师生双边交流活动的一种最常规的方法，也是调动学生思维积极性的基本条件。新课堂教学中教师要善于让学生来参与、交流、探索、质疑，多给学生一个平台，让学生成为一堂课的真正主体。需要我们从平常开始培养学生的互动能力，使他们能在课堂上多发言、多思考、多探究、多研究、多提问、多提质量高的、有价值的问题，教师再引导学生主动参与，亲身