科学本质在化学教科书中呈现特点与教学对策研究.docVIP

科学本质在化学教科书中呈现特点与教学对策研究 　　摘 要：使学生理解科学本质是我国新课程改革积极倡导的理念之一，教科书作为知识的重要载体，其科学本质的呈现方式直接影响到学生对这一内容的学习效果。通过对科学本质发展史和我国在科学本质领域的研究现状的分析，探索科学本质研究的必要性，进一步探讨强调科学本质的意义，为本研究寻找理论支撑。根据课程标准中对高中必修模块的主题组成，分别在人教版、鲁科版和苏教版化学教科书中选取代表性章节，对各章节进行科学本质呈现方面的评价。再对代表性章节进行呈现方式分析，总结科学本质呈现的理想方式。之后基于研究结果，提出了科学本质在教学实践中的应用和教学对策。 　　关键词：科学本质；教科书；教学对策；化学 　　全面提升学生的科学素养是现当代科学教育改革所追求的目标之一，而科学本质是科学素养的核心内涵，如何提升学生对科学本质的理解已经成为国际科学教育改革关注的焦点。《普通高中化学课程标准》明确提出要培养学生“具备适应未来生存和发展所必备的科学素养”以及“加深对科学本质的认识”的要求。科学本质教育正在从科学教育的边缘进入科学教育的中心。 　　化学教科书是化学课程标准的具体化产物，既然课程标准明确提出了科学本质教育，那么教科书理应承载科学本质教育的重任，主动帮助学生建立起学习内容与科学本质之间的联系，增进学生对科学本质的认识与理解。本文将在回顾科学本质的研究历