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研究生分子生物学教与学探讨 　　摘要：本着提高研究生分子生物学理论素养、分析问题及解决问题能力之目的，本文结合十余年的分子生物学教学实践，着眼于教学内容和教学模式的优化，从教与学两个角度探讨了提高教学效果的途径。 　　关键词：分子生物学；教学内容；教学模式 　　中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）52-0147-02 　　分子生物学是一门年轻而又历史丰富的学科，其研究内容正以惊人的速度更新，其高速发展的技术正带来一场生命科学的革命。这场革命必将以某种方式触及我们的生活，因此分子生物学研究领域具有重要的现实意义。分子生物学涉及内容广泛，知识更新快。为了提高研究生分子生物学理论和实验水平，为该行业培养应用型人才，我们对如何提高研究生分子生物学教学效果进行了初步探讨。 　　一、教学内容新颖化 　　广义的分子生物学是在分子水平上对生物现象的理解，而狭义的分子生物学则是在分子水平上研究基因结构和功能的学科，后者则更为通用，也是分子生物学的教学重点。分子生物学课程内容涉及面广、信息体系大，新知识和新技术更新快。如何使学生对分子生物学产生浓厚的兴趣？如何才能使学生真正获得分析和解决分子生物学问题的能力？这是作为一名分子生物学的执教者经常思考的问题。在教学过程中，既要让学生掌握复杂抽象的理论，又要通过实验操作加深对理论的认识，提高学生的实际应