语文教学设计-《母鸡》之一-小学4年级上册.docVIP

《母鸡》教学设计 《母鸡》教学设计 　 【教学目标】 　　１、认识７个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。 　　３、比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 【教学重点】 　　感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历，体会母爱的伟大。 【教学难点】 　　比较本文与《猫》在写法上的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 【教学准备】 　　课前布置学生了解、收集母鸡的资料；生字卡片；课件。 【教学时间】 　　１课时。 【教学过程】 　　一、导入新课 最近我们学习了几片描写小动物的文章，文章中表达了作者对小动物的喜爱之情，揭示了人与动物和谐相处的永恒主题。今天我们将要学习另一篇文章，（板书课题）这篇文章表达了作者对母鸡的什么态度？将向我们揭示了一个什么样的主题呢？ 二、初读课文，弄清结构。 1、默读课文　 要求(1)圈出生字新词，多读几遍。 标出自然段的序号。 (2)想想作者对母鸡的态度前后发生为什么了变化？ 2、反馈交流相机板书:讨厌??? 尊敬 过渡：为什么作者会讨厌这只母鸡，你从哪些词句中看出来的？用笔画出来。 三、品评母鸡之长短，体会作者之喜恶 　　１、再读课文： 　　　　思考作者对母鸡的情感态度是怎样的，找到作者直接写对母鸡情感变化的句子，用“　　”划出来。 　　２、指名读句子：