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科技馆展览教育体验性设计 　　摘 要:展览教育是科技馆最主要的教育方式,对科技馆的展览教育进行体验性设计,可以加深观众对科学知识、科学思想、科学方法、科学精神的理解。本文从体验性设计的方式、体验性设计的原则以及体验性设计的局限性等方面对科技馆展览教育的体验性设计进行了探讨。 　　关键词:科技馆;展览教育;体验;体验性设计 　　 　　展览教育、培训教育和实验教育是科技馆三大教育,而展览教育是科技馆最主要的教育方式。科技馆展览教育的目的就是要给观众留下记忆,也需要通过对观众的感官刺激,因此,科技馆的展览教育有必要进行体验性设计。 　　未来学家阿尔文?托夫勒1970年在《第三次浪潮》一书中首次提出了体验经济的概念,并大胆预测,体验经济将成为继产品经济、商品经济、服务经济之后的第四种经济形态。微软WindowsXP操作系统的推出,其中的XP就是指“体验”,体验经济已呈现蓬勃发展之势。何为体验,顾名思义,体就是“亲身的、设身处地的”,验就是“效果”。“体验”就是人通过感官的亲身经历,从而对外界事物产生一种特定的记忆。 　　2002年2月至9月上海市科技馆曾进行过一次问卷调查,对回收的693份有效问卷进行了统计分析,结果显示,对上海科技馆最满意的展厅是“生物万象”。之所以会出现这种结果,就是因为该展区有效运用了体验性设计。 　　1.体验性设计的方式 　　体验能否给参观者带来难