临泽县学前教育三年行动计划(2011-2013年).docVIP

临泽县学前教育三年行动计划（2011-2013年） （征求意见稿） 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》及全国学前教育工作电视电话会议精神，推进我县学前教育科学发展，提高学前教育整体水平和质量，根据《甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，现结合我县教育发展实际，制订本行动计划。 一、基本现状 (一)基本情况。 “十一五”时期，在县委县政府的正确领导下，我县认真贯彻党的教育方针，加快实施“科教兴县”战略，统筹教育事业协调发展，学前教育整体水平和普及程度不断提高。2010年底，全县共有各类幼儿园82所，其中城镇幼儿园3所、乡镇中心小学附设幼儿园7所、农村普通小学附设幼儿园72所，省级示范性幼儿园1所、一类幼儿园1所、三类幼儿园64所、四类幼儿园16所；在园幼儿3819人，城区3-6周岁幼儿毛入园率达到100%，全县3-6周岁幼儿毛入园率达96.5%；全县从事幼儿教育的教职工267人，其中专任教师259人，有246名教师达到大专以上学历，占全县幼儿教师的95%，幼儿教师学历合格率、教学基本功合格率均达到100%。县教科局先后荣获“全省幼儿教育先进集体”、“全市幼儿教育工作先进集体”。 (二)存在的问题。当前我县学前教育发展还存在一些薄弱环节和不足。一是城乡区域之间学前教育发展不均衡，办园条件差距较大，办园水平参差不齐，学前教育整体发展水平还有待进一步提高。二是农村小学附设幼儿园管理不够规范，保教质量偏低，存在“小学化”教育倾向。三是办园特色不突出，园本教研不深入，内涵建设还停留在较低水平。四是幼教队伍专业化程度不高，幼教师资培养培训机制尚不健全，师资水平还不能完全适应幼儿发展的需要，这些薄弱环节将严重制约着我县学前教育健康、快速发展。 二、指导思想和原则 （一）指导思想 坚持科学发展观，以儿童发展为本，以办人民满意的学前教育为宗旨，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》精神。以农村幼儿园标准化建设为抓手，以改革创新为动力，以和谐发展为重点，科学规划城乡学前教育布局，扩大优质学前教育资源，规范管理，延伸服务，切实提高学前教育保教质量，提升学前教育整体发展水平。 （二）发展原则 1.坚持合理统筹、优化配置原则。强化县级统筹，增加财政投入，优化配置学前教育资源，到2013年实现乡镇中心园全部独立办园，满足广大人民群众对学前教育的需求。 2.坚持立足实际、合理规划原则。结合中小学布局结构调整，有效利用现有资源，科学布局新增资源。 3.坚持规范管理、创新发展原则。以爱生幼儿园创建为抓手，通过规范办园行为，加强管理，促进学前教育科学发展。 4.坚持规模发展与质量提升并重原则。在按规划扩大学前教育资源的同时，以提高学前教育师资队伍水平为重点，深化教育教学改革，努力提升保教质量。 三、发展目标 (一)总体目标 到2013年，全面普及学前三年教育，全县3-6周岁适龄幼儿入园率达到98.5％以上。科学调整配置全县学前教育资源，加快乡镇中心幼儿园建设，形成布局结构合理、管理体制完善、师资队伍优化、保教质量优良的学前教育体系。打造城区名园品牌，进一步提升我县学前教育影响力。积极构建0－3周岁早期教育服务体系，普遍提高学前儿童家长及看护人员的科学育儿能力，为适龄幼儿提供必需的学前教育服务。 (二)具体任务 1.合理规划布局。到2013年底，新建7所乡镇中心幼儿园、2所农村标准化幼儿园和1所县镇标准化幼儿园，改扩建2所城区幼儿园。其中，2011年，开工新建2所乡镇中心幼儿园，扩建县第二幼儿园；2012年，开工新建2所乡镇中心幼儿园、1所农村标准化幼儿园和1所县镇标准化幼儿园；2013年，开工新建3所乡镇中心幼儿园和1所农村标准化幼儿园，改建县第一幼儿园。初步形成布局合理化、建设标准化、管理规范化的学前教育格局。 2.全面普及学前教育。根据我县经济社会发展和新增人口情况，坚持幼儿就近入园原则，按照乡镇中心幼儿园基本达到6-9班规模、乡镇标准化幼儿园基本达到3-6班规模，通过加强配套设施建设，扩大城乡学前教育资源，建立学前教育资助制度等措施，全面普及学前三年教育。到2013年底，城区3-6周岁适龄幼儿入园率稳定保持在100％，全县3-6周岁适龄幼儿入园率达到98.5％以上。 3.提升办园水平。依托教育部-联合国儿基会学前教育项目，大 力推进学前教育改革。发挥乡镇中心幼儿园的辐射带动作用，加快农村幼儿园的标准化建设。深入开展“爱生幼儿园”创建普及活动，加强幼儿园常规管理，规范幼儿一日活动，逐步缩小城乡幼儿园保教质量差距，大幅提升农村幼儿园办园质量和水平。到2013年底，7个乡镇中心幼儿园全