2018秋高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜课件新人教版.pptVIP

合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 第12课　探索生命起源之谜 目标导航 预习导引 1.课程标准 简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 2.学习要点 (1)拉马克和早期生物进化思想。 (2)达尔文进化论的主要内容及意义。 目标导航 预习导引 一、早期生物进化思想 1.产生条件 (1)文艺复兴以后,基督教神学受到极大的冲击,面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。 (2)17~18世纪,资产阶级革命和工业革命相继发生,人们的视野不断拓宽,思想更加开放。 (3)细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础。 2.产生 19世纪初,法国生物学家拉马克提出了生物从低级向高 级发展进化的观点,肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则——“用进废退”和“获得性遗传”,早期的生物进化思想开始形成。 目标导航 预习导引 二、达尔文的进化论思想 1.创立 1859年,达尔文发表了《物种起源》一书,创立了生物进化论。 2.内容 (1)生物是进化而来的,它们经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。 (2)生物现存的物种具有共同的原始起源,不同物种的变异是 “自然选择”的结果。他提出的以此为基础的生物进化学说,被后人归纳为“物竞天择,适者生存,自然选择”。 3.意义 生物进化论从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了封建神学创世说,达尔文被支持者称为“生物学领域的牛顿”。 问题1 问题2 问题1 问题2 【例题1】 1925年,美国田纳西州代顿市的中学教师斯科普斯被“神创论”的支持者告上了法庭,原因是斯科普斯在课堂上讲授了进化论。“神创论”的支持者把进化论歪曲简化成“人是猴子变来的”,因此那场审判又被称为“猴子审判”。“猴子审判”主要表明(　　) A.美国法律健全、无所不包 B.“神创论”与进化论进行了长期的斗争 C.“神创论”是对进化论的歪曲 D.进化论不能进入中学课堂 解析:进化论的提出,使全世界相信“神创论”的人感到非常不安,他们想方设法要阻挠进化论在学校的教授以及传播。“猴子审判”充分表明了这一点,故选B项。 答案:B 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习 合作探究 自主预习