2018年(秋季版)九年级化学上册第一章大家都来学化学1.2化学实验室之旅第2课时课件新版粤教版.pptVIP

　1.2　化学实验室之旅 　1.2　化学实验室之旅 【方法点拨】给试管内的固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水，否则试管受热不均匀，容易破裂；试管口应略微向下倾斜，否则反应过程中生成的水或药品中的湿存水，在试管口冷凝成小水珠倒流至试管底部，使试管炸裂；加热时要先进行预热，否则试管受热不均容易炸裂；不能用酒精灯的焰心加热，否则容易使试管因受热不均而炸裂。 * 第一章 大家都来学化学 新知学习 问题导学 互动探究 课堂反馈 第2课时　练习实验基本操作 问题导学 　1.2　化学实验室之旅 新知学习 　1.2　化学实验室之旅 知识点一　化学实验室安全知识　　 　 1．药品取用的规则 (1)取用药品，按实验所需量取用。如果没有说明用量，应取最少量，固体只需________________，液体取________mL。 (2)取用药品要做到“三不”：____________、_________、____________________。 盖满试管底部 1～2 不用手拿 不用嘴尝 不用鼻子直接闻气味　 　1.2　化学实验室之旅 [说明] 如果需要闻气体的气味，应用手在瓶口________，使________气体飘进鼻孔。 轻轻扇动 极少量 2．固体药品的取用 (1)块状或密度较大的金属颗粒(用镊子) 　1.2　化学实验室之旅 (2)粉末状药品(用药匙或纸槽) 　1.2　化学实验室之旅 3．液体药品的取用 (1)倾倒液体(较多量——倾倒法) 手心 紧挨着 倾斜 倒放 　1.2　化学实验室之旅 (2)滴加液体(较少量——滴加法) 胶头滴管 上 垂直悬空 用清水冲洗干净 　1.2　化学实验室之旅 (3)量取液体(定量量取——先倾倒、后滴加) 凹液面的最低处 小 多 大 少 　1.2　化学实验室之旅 [注意] ①选用的量筒应该是能够一次量取所需液体的最小规格的量筒，目的是减小误差；②量筒不能加热，不能用作反应容器，不能量取过热液体，不能用于配制或稀释溶液。 　1.2　化学实验室之旅 互动探究 探究点一　药品的取用 1．固体药品的取用 [情景展示] 　1.2　化学实验室之旅 [问题探究] 如何正确取用粉末状和块状固体？ [思考交流] 　1.2　化学实验室之旅 [归纳提升] 取用小颗粒或粉末状固体，先将试管平拿，用药匙或纸槽将药品放入试管底部，再慢慢竖立起来，可简记为“一平、二送、三直立”。块状固体的取用：现将试管横放，用镊子夹取固体放在试管口，再将试管慢慢竖立起来，可简记为：“一横、二放、三慢竖”。 [课堂速记] 　1.2　化学实验室之旅 2．液体药品的取用 [情景展示1] 　1.2　化学实验室之旅 [问题探究] 如何正确的取用液体？ [思考交流] 　1.2　化学实验室之旅 [归纳提升] 取少量液体药品采用滴加法：用胶头滴管吸取少量液体，保持滴管竖直在管口上方，不可把滴管伸入试管内；不可将滴管横放或倒持，操作要领：“垂直、悬空、滴”；较多量液体的取用采用倾倒法：将瓶塞倒放，标签向着手心，瓶口要紧挨着试管口，操作要领：“一倒、二向、三紧挨”。 [课堂速记] 　1.2　化学实验室之旅 2．液体药品的取用 [情景展示2] 　1.2　化学实验室之旅 [问题探究] 如何定量地取用液体药品？ [思考交流] 　1.2　化学实验室之旅 [归纳提升] 用量筒量取液体的体积时，先倾倒，后滴加。量筒须放平，读数时视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。 [课堂速记] 例1　下列向试管中加入固体或液体的操作方法错误的是(　　) 　1.2　化学实验室之旅 [核心应用] 核心一　药品的取用 A 　1.2　化学实验室之旅 [方法点拨]认真研读教材上各种不同药品取用的规范操作图，并记住操作要点(如取用粉末状药品要“一横、二送、三直立”，倾倒液体药品要“一倒、二向、三挨、四盖”等)即可解答此类问题。 ［解析］将铁钉放入试管中的正确操作应为：将试管横放，然后将铁钉置于试管口，再缓缓将试管直立起来，使铁钉缓缓滑至试管底部。将二氧化锰粉末放入试管中：应用药匙或纸槽，操作时，试管横放，将药品平送入试管底部，再将试管慢慢竖直起来，手指轻弹药匙柄或纸槽，使药品全部落入试管底部。向试管内倾倒少量液体药品时，瓶塞应该倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口与试管口紧挨。向试管中滴加少量液体药品时，滴管应保持垂直悬空于试管口正上方滴加。 　1.2　化学实验室之旅 1.酒精灯的使用方法 知识点二　给物质加热　 　 　1.2　化学实验室之旅 2．酒精灯的火焰 焰心 　1.2　化学实验室之旅 3.给试管中的液体加热 勿对人 中上部 45 　1.2　化学实验室之旅 [情景展示1] 探究点二　给物质加热 　1.2　化学实验室之旅 [问题探究] 如何正确使用酒精灯？ [思考交流] 　1.2　化学实验