第一课《藤野先生》优秀.pdfVIP

➢⼀⽇为师，终⾝为⽗。 ➢古之学者必有师。 ➢学必求良师益友。 ➢疾学在于尊师。 课前⼩活动 ➢说说你最尊敬的或印象最深刻 的⼀位⽼师。 ➢要求：能⽤最简洁的语⾔说出他（她） 的性格，并能说出⾄少⼀件有关于他 （她）的事。 1、横眉冷对千夫指,俯⾸⽢为孺⼦⽜. （鲁迅· ⾃嘲） 2、寄意寒星荃不察,我以我⾎荐轩辕. （鲁迅· ⾃题⼩像） 3、⼼事浩茫连⼴宇,于⽆声处听惊雷. （鲁迅·⽆题） 4、⽆情未必真豪杰,怜⼦如何不丈夫. （鲁迅·答客诮） 5、度尽劫波兄弟在,相逢⼀笑泯恩仇. （鲁迅题三义塔） ⽑泽东曾评价：“鲁迅的⽅向，就是中华民族新⽂化 的⽅向。” 4 ■ 藤野先⽣送给鲁迅的照⽚ 藤野先⽣与两个⼉⼦合影 仙台医学 学校正⻔ 鲁迅上过课 的教室 鲁迅（1881—1936） ⽣于浙江绍兴，原名周 树⼈，字豫才，⾃第⼀ 篇⼩说《狂⼈⽇记》开 始⽤鲁迅作笔名。 著名作品集有《野草》 《朝花⼣拾》《呐喊》 《彷徨》《华盖集》 鲁迅⽣活的绍兴河埠(bù) 《坟》等。本⽂选⾃散 ⽂集《朝花⼣拾》。 教学⺫标 1、识记：理解注解及“读⼀读、写⼀写”的字 词。 2、理解：了解作品的时代背景和课⽂的主要内 容。散⽂形散⽽神不散的特点。似褒实贬的讽 刺⼿法。本⽂的叙述线索。 （难点） 3、品味：⼈物描写及对⼈物形象的分析。作者 感情（对⽼师的尊敬和感激之情）。 （重点） 4、运⽤：刻画⼈物抓住主要特征。 背景 1898年，18岁的鲁迅，怀揣着慈⺟多⽅设 法筹措的8块银元，离开家乡进了南京⽔师学 堂，后来⼜改⼊南京路矿学堂。鲁迅在南京路 矿学堂期间成绩优异，使他在毕业后获得了官 费留学的机会。 1902年，他东渡⽇本，开始在东京弘⽂学 院补习⽇语，后来进⼊仙台医学专⻔学校。他 之选择学医，意在救治像他⽗亲那样被庸医所 害的病⼈，改善被讥为“东亚病夫”的中国⼈的健 康状况。鲁迅想通过医学启发中国⼈的觉悟。 但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的 现实粉碎了。 在⽇本，作为⼀个弱国⼦民的鲁迅，经常受到具 有军国主义倾向的⽇本⼈的歧视。在他们的眼睛⾥， 凡是中国⼈都是“低能⼉” ，鲁迅的解剖学成绩及格， 就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题 泄露给了他。这使鲁迅深感作为⼀个弱国⼦民的悲 哀。 有⼀次，在上课前放映的幻灯⽚中，鲁迅看到⼀ 个中国⼈被⽇本军队捉住杀头，⼀群中国⼈却若⽆其 事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极⼤的刺激。这使他 认识到，精神上的⿇⽊⽐⾝体上的虚弱更加可怕。要 改变中华民族在世界上的悲剧命运，⾸要