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经济学实验教学法应用 　　摘要本文简述了实验教学的概念,提出在经济学教学中可以使用实验教学以取得更好的教学效果。并指出了在实际运用过程中需要注意的一些问题。 　　关键词经济学实验教学法应用 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　 　　1 经济学课程实施实验教学法的必要性与意义 　　 　　伴随市场经济的繁荣,国内各高校都将宏微观经济学列为经济管理各专业的基础课程,成为大多数经济管理类学生的必修课。而教学法是教师引导学生进入一门学科的方式方法,它不仅反映了一个教师的教学功力与水平,也影响学生对该学科的理解、把握与兴趣。经济学是一门理论性很强的课程,多数院校开课时间为学生入学第一年,使用教材多为理论性强、偏重数学推导的国内教材,复杂的数学模型与推导使学生感到艰涩难懂,加之又有一定的假设条件,使课堂中所学的结论与实际产生偏差。目前我国仍是以“填鸭式”教学为主,忽视了学生的主观能动性和知识结构建构,导致学生容易生产疲劳感。虽引入一定案例增加了课堂的趣味性,提高了学生学习积极性,但学生对于经济理论的成因依然概念模糊。加之经济学理论建立在一系列的假设条件之上,将理论与实际结合就存在一定难度。将经济学实验引入课堂,让学生亲身参与经济活动,培养学生的学习兴趣和思维能力,将会改变这种状况,使经济学的教学质量提高到一个更高的层次。为了在今后的工作生活中自觉地运用经济学原理来对现实经