绘本剧表演在学前儿童语言教育发展中实践探究.docVIP

绘本剧表演在学前儿童语言教育发展中实践探究 　　【摘 要】学前儿童语言教育是儿童发展教育中的重要组成部分，是学前儿童认知世界、获取信息的基础。目前，学习语言的传统途径不能很好地满足儿童学习语言的欲望，不能有效地提高儿童的语言运用能力。将绘本剧表演融入学前儿童语言教育是一种创新，不仅能促进儿童语言能力发展，丰富语言教学手段，而且能够帮助他们主动完成知识建构，激发想象力和创造力。因此，本文试从绘本内容的选择、感知、游戏、表演等方面入手，探究绘本剧表演在学前儿童语言教育发展中的功用。 　　【关键词】绘本剧表演；语言教育；学前儿童 　　中图分类号：J80-05 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2015）09-0040-02 　　3-6岁是儿童语言发展的黄金时期，这一阶段的儿童对语言的认知有着强烈的表现欲望。他们喜欢游戏、装扮、音乐，喜欢被关注，爱幻想，有着与生俱来的表演天赋，而这些在绘本剧表演过程中都可以实现。目前，在幼儿园语言教育中，绘本剧表演对学前儿童有着独特的吸引力，它能帮助儿童解除恐惧的负面情绪，使他们愿意吐露内心想法，改善与同伴的关系，更重要的是可以通过游戏扮演和故事表演使其表述能力和倾听能力得到一定的锻炼和发展，并使认知水平不断提高。 　　一、绘本与绘本剧 　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的