2018-2019年高中语文第一单元历史坐标上的沉思单元写作历史坐标上的沉思课件鲁人版必修4.pptVIP

第一单元　历史坐标上的沉思—— 佳作悟法 文章本天成，妙手偶得之 技法指要 授之以渔得，心有灵犀通 栏目索引 即学即练 纸上得来浅，绝知要躬行 书，心灵美的源头 王筱昀 一本书，似一杯清茗，绿绿的茶叶，淡淡的芳香，流淌在你的心头，洗去心灵的浮喧，洗去心灵的杂乱，使心灵湿润而纯美…… 读不同的书，品不同的味，心灵的美便如三棱镜，折射出多面的光彩。 “举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”——屈原是一本“不获世之滋垢”的书，我品读屈原，心灵多了一份清直，多了一份傲然；“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明是一本“但使愿无违”的书，我品读陶渊明， 佳作悟法 文章本天成，妙手偶得之 ? 开篇以“书”点题，紧扣中心。 提示 心灵多了一份淡然，多了一份真诚；“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”——李白是一本“惟有饮者留其名”的书，我品读李白，心灵多了一份爽直，多了一份潇洒；“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”——柳永是一本“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的书，我品读柳永，心灵多了一份柔情，多了一份牵挂……不同的书是不同的故事，不同的思想，不同的美。心灵只有多元，距真实的纯美才会更近一点。其实，书又怎会仅仅局限于那一排排铅字呢？书是活源，那么生活就是一部最丰富最有韵味的书。 ? 论证角度一：读文化之书 ? 论据简洁典型，说理充分；引用诗句，排比修辞，文采斐然。 提示 生活中的美无处不在，当我们用一颗心在生活中感悟时，心灵的美便更纯粹。 大雪纷飞，飞满人间，阻断了外出的路，阻断了回家的人。是谁夜夜不眠地抢修电路，不顾生命的危险？哦，是我们可爱的电力工作者；是谁日日夜夜送饭给那些不能回家的人？哦， 是我们热情的民警。地震来临， 满目疮痍，震倒了房屋，震碎了人心。是谁带着国家的温暖，将党中央的声音传到灾区？是我们的大国总理。是谁不顾生命的安危，第一时间赶到地震灾区，为我们的人民带来希望？哦，是我们最可爱的军人。我们虽身处白茫茫的纷飞的大雪中，但我们的心是火热的。我们虽身处一片废墟之中，但我们的情是深厚的。品读这些可爱的电工和热情的民警， 品读我们大国的总理和可爱的军人，我的心灵多了一份众志成城之美，多了一份助人为乐之美，多了一份无私奉献之美——这不正是生活这本书中最动人的篇章吗？ 生活有美，需要用心去体味；自然有美，需要用心去发现。 秋雨敲打着青瓦屋檐，你的心灵弹奏过古典乐章吗？云卷云舒，花谢花落，你的心灵多了一份珍惜吗？春天泥土下种子发芽的窸窸窣窣， ? 论证角度二：读社会之书 ? 事例论据新颖，时代性强 提示 你的心灵多了一份希望吗？墙角下的昆虫呢呢喃喃了一夜，你的心灵多了一份宁静吗？自然无时无刻不在如一本五彩的书，升华着我们的心灵。 “问渠那得清如许？为有源头活水来。”心灵的美来源于不同的书，书似一抔泥土，一泓泉水。它，活脱脱；它，脆生生。来源于生活，镌刻自然，也描绘、升华着人的心灵…… 提示 ? 论证角度三：读自然之书 ? 散文化的语言，增加了文采 ? 呼应题目，回扣观点，开阖自如 名师点评 本文采用横向结构，从读文化之书、读社会之书、读自然之书三个方面，谈读书与心灵纯美、境界提升的关系，有理有据，令人击节赞叹。语言上，文章运用比喻、排比、引用等多种修辞方法，生动形象，气势灵动，富有意蕴。 返回 高考作文是戴镣铐的舞蹈，考生的一切创作自由无不在枷锁之中。文章结构也应有相应的制约因素，这是由阅卷者阅卷时间的短暂性以及考生手写字体的模糊性所决定的。要让阅卷者能在10秒钟迅速把握文章内容，文章结构就务必清晰，清晰就是好结构。如何才能清晰呢？最好是简化结构，或是简单的并列式，或是简单的层递式，最好还有清晰的过渡句或过渡段。倘若文章头绪太多，剪不断，理还乱，弄得阅卷者一头雾水，你就不要想得什么高分了。 技法指要 授之以渔得，心有灵犀通 文本借鉴 议论文结构安排技巧 1.结构最好模式化 写高考作文，最好采用考前精心准备的现成的模式化结构，这样不仅能节约时间，而且还能保证文章质量。临时安排行文结构，难免百密一疏，往往导致思路混乱，而且，临时安排结构也会使写作精力分散，挤压审题、立意及打磨语言等方面的时间，以致使文章质量大打折扣。更何况，天下文章的结构本身也比较固定，变数不大，创新的空间也窄，不必在此之上花太多时间。 文章的主体结构简化有一个常数：三。 议论性文字的主体结构主要体现在论证层