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网络教育平台设计与实现 　　【摘 要】随着网络技术的发展，互联网逐渐应用于教育领域，通过网络实现资源共享，学生可以通过网络进行在线学习，网上师生互动，并通过学习论坛进行学术探讨，极大丰富了学生学习的途径，使学生不受时间和空间的限制，随时随地进行自主学习。本文结合高校实际的学习状况，生活习惯，探讨教育改革的路上，信息数字化学习生活方式作为先驱，提供高效的解决方案，为高校提供便利。在线学习教育管理系统针对各学校的教育、学习、管理需求提供了一体化解决方案。系统基于B/S架构，扩展性、兼容性强。服务器采用Windows操作系统，安全性、稳定性较高。 　　【关键词】网络教育 ASP 数据库技术 　　1.绪论 　　1.1研究项目的背景 　　而在全球经济快速发展的大前提下，电子商务成为最热门的话题之一，电子商务正日益融入我们的学习和生活当中，正在给世界经济和社会生活带来方方面面的影响，极大的改变着人们的行为方式和思维方式。作为信息化建设的前沿阵地和先锋，我国高等学校的信息化建设工程纷纷上马，校园电子商务也在各大高校中蓬勃发展而本学院目前尚未开发网络教育的现状，设计一个为知行学院师生服务的远程教育平台，更好的为知行学院师生的学习与工作服务。考虑到高校学生无法提高资源共享率，电子商务平台的构建既是一种机遇，也是众望所归的。网络多媒体技术又是世界上发展最快的技术之一，标准和文献更新迅速，多媒体技术是一种覆盖面很宽的技术，是多种技术、特别是通信、广播电视和计算机技术发展、融合、渗透的结果。网络教学是近年兴起的一种新的教和学的模式，是传统教、学模式的拓展和补充。而在网络的应用性平台下，实现电子商务和远程教育，是一种创新，也是一种尝试。我们期待着相互交映的发挥其特殊的作用， 为高校人员带来了极大的服务便利。网络应用性平台，很好了继承了了网络优势，是完善高等学校服务设施强有力的补充，是拓展知识，也促进学生全面发展、培养创新人才的重要平台，是高校教师教学，学生学习的重要组成部分。该系统的建设影响到高校的社会声誉和发展。随着高校“学分制”改革的深入，网络应用性平台的建设全面的解决了学生自主学习、教师课外辅导、学习资源共享、电子商务等过程，使生活和学习变得方便、高效、快捷。多媒体技术、电子商务、网络教育即将成为全新的开发合作伙伴。 　　1.2研究项目的分析 　　随着技术的发展，利用网络进行远程教育成为教育发展的一个方向。基于网络的教学相对于传统的教学有两个明显的特征。首先，因为知行学院远离主城区，教师来校交通不便，师生之间缺乏沟通时间和渠道，此教育平台的应用可以突破时空的界限，大大的节省了教育资源，而且师生间可以实现互动，反馈和交流都比传统的广播电视教学方便，有效率。其次，可共享的丰富的网络教学、学习资源给师生提供了有利的学习支持。基于以上特征，网络在线学习打破了传统学校教育的课堂授课模式，同时也突破了传统远程教育所无法实施的有效的沟通和交流的局限。它要求建立一种全新的教学与学习模式。对教师和学生也提出了不同的要求。对于教师来说由原来对教学的完全支配者变成了学习的支持者，他负责网络课件的设计、开发以及维护。对于学生来说由以前单一的、被动的接受学习变成自我探索、发现、协作学习等多种形式的组合学习，学生不仅仅要像从前一样接受教师给予的知识，更应该发挥自己的主观能动性去寻找和探索相关的知识和资源，学生的学习范围和交流对象也随着网络延伸，并且可以进行协作化的学习。这些变化都要求我们在进行网络课件的设计开发和教学时不能在因循从前的一套模式，而应该根据新的学习、教学环境进行教学设计。最后，各种免费教学视频、免费课件、免费辅导资料的丰富教育资源，可以为广大囊中羞涩的莘莘学子提供更多的受教育机会，再也不会因为拿不出培训费而不能上培训班，不能上培训班而各种考证考级通过率低的情况发生。此网络教育平台的应用可提高知行学院学生在英语四六级、计算机等级考试、研究生入学考试、公务员国考等考试的通过率，为学校和同学们服务。本系统计划达到功能的目标：操作简单、易用，考虑系统安全性、可靠性、稳定性、实现性，减轻相关人员的工作量。 基于“网络应用性平台”模式下，提供在线学习教育服务，完成计划内的各种学习、教育、考核、管理等任务，通过多媒体技术全方位的体验网络惠利。结合各网络应用平台，开展面向学生、教师服务，让学生有机会在课外自主学习、教师进行辅导指点。学习有了新方法，教学有了新路径。减轻学生的经济负担。基于“网络应用性平台”的构建，带给学生全新的生活体验，师生间的交流变得异常简单，校园风气有了新的展示舞台，拉近日渐疏远的师生关系。使用网络应用平台，培养用户的使用习惯，抓住关键用户群，建立综合人际关系网络，深化同学们之间的感情。顺应潮流，推波助澜，展现新一代的网络电子技术，推广潜力