【优化的方案】2012高中数学 第1节1.1.2第一课时余弦定理课件 新人教B版必修5.pptVIP

【点评】　(1)本题难点在于甲乙两人前进的方向与点O的关系，甲在点O的左边还是右边所用图形是不一样的，从而引起了讨论．因此，在解应用题时，一定要仔细动脑分析题意，不要盲目地画出图形了事． (2)求起初两人的距离就是已知两边和它们的夹角求第三边的问题．解答第(2)问，要注意两人行走的位置变化，夹角不同，要讨论． 自我挑战4 据气象台预报，距S 岛300 km的A处有一台风中心形 成，并以每小时30 km的速度向北偏西30°的方向移动，在距台风中心270 km以内的地区将受到台风的影响．问 ：S岛是否受其影响？若受到影响，从现在起经过多少小时S岛开始受到台风的影响？持续时间多久？说明理由． 解：设台风中心经过t小时到达B点，由题意， ∠SAB＝90°－30°＝60°， 在△SAB中，SA＝300，AB＝30t，∠SAB＝60°， 由余弦定理得： SB2＝SA2＋AB2－2SA·AB·cos∠SAB ＝3002＋(30t)2－2·300·30tcos60°. 若S岛受到台风影响，则应满足条件|SB|≤270, 即SB2≤2702， * 1.1.2　余弦定理 学习目标 1.掌握余弦定理，能够初步应用余弦定理解一些斜三角形． 2．能运用余弦定理解决某些与测量有关和几何计算有关的实际问题. 第一课时 课堂互动讲练 知能优化训练 第一课时 课前自主学案 课前自主学案 温故夯基 1．余弦定理