第9讲 导数应用.docVIP

第9讲 导数应用 　　考情分析 　　导数是新课标高考中必考的热点之一，其中正确求导是利用导数解决问题的前提，用导数研究函数的单调性是核心.运用导数求函数的单调性、极值、最值是高考命题的重点，在选择题、填空题、解答题都有涉及.而运用导数解决实际问题是函数应用的延伸，由于传统的数学应用题被概率解答题取代，近几年很少单独命题，但结合其它知识，常在最后两题位置之一考查导数、含参不等式、方程、解析几何等方面的综合应用问题，难度较大.从近几年高考看，全国各地高考试卷都有一个小题（选择或填空），5分，考查导数的单调性方面的单一运用，如给出导数的图象等信息，研究原函数的单调性、极值、最值等，以中偏高档题为主；一个大题，14分左右，以实际应用问题或以函数为载体，主要考查复合函数的求导，导数的单调性、极值、最值，解方程或解不等式，进而研究函数的零点或证明不等式，兼顾考查分类讨论.此类题难度阶梯上升，逐级增加，具有较强的综合性，对考生能力要求较高，不仅需要牢固掌握基础知识、基本技能，还要求考生具有较强的分析能力和计算能力.各地文、理科试卷在导数部分差别较大，理科更注重综合应用. 　　命题特点 　　导数的应用在高考中选择、填空、解答各种题型均可出现，以解答题为主，难度一般为中高档题.涉及的题型主要有：函数的求导和用导数解决曲线的斜率、倾斜角、切线方程；运用导数解决实际应用问题，即从实际问题出发，建立函数模型，从而解决实际问题；利用导数求函数的单调区间，或判断函数的单调性以及函数的极值、最值，进一步研究函数的零点或证明不等式，此类题综合性强、难度大，一般作为高考压轴题；从最近几年的高考试题看，解答题必考，这类题往往具有“稳中求新”、“稳中求活”等特点，更多地体现导数的强大的工具性功能和魅力，注重对数形结合、分类讨论、转化化归等数学思想方法的考查. 　　1. 导数研究函数的单调性、极值和最值 　　导数应用注重基础知识、通性通法的考查，常与函数、方程等知识相结合，对参数进行分类讨论. 　　例1 [f（x）]为R上的可导函数，且对任意[x∈R]，均有[f（x）f ′（x）]，则有（ ） 　　A. [e2015][f（-2015）][f（0）]，[f（2015）e2015f（0）]； 　　B. [e2015][f（-2015）]e2015f（0）]； 　　C. [e2015][f（-2015）][f（0）]，[f（2015）e2015f（0）]； 　　D. [e2015][f（-2015）][f（0）]，[f（2015）e2015f（0）] 　　解析 构造函数[g（x）=f（x）ex]，则[g ′（x）=f ′（x）-f（x）ex]. 　　因为对任意[x∈R]，均有[f（x）f ′（x）]，且[ex0]， 　　[∴]函数[g（x）=f（x）ex]在[R]上单调递减， 　　[∴][g（-2015）g（0）， g（2015）g（0）]， 　　即[f（-2015）e-2015f（0）e0=f（0），][f（2015）e2015f（0）]， 　　也就是[e2015][f（-2015）][f（0）]，[f（2015）e2015f（0）]. 　　答案 C 　　点拨 本题主要考查了利用导数研究函数的单调性以及构造函数比较大小的方法，是一道非常精巧的小题，看似简单，但技巧性强.根据选项中函数值的形式准确构造函数，再把函数值的大小比较问题转化为函数的单调性问题来研究是解题的关键，其构造方法大家要熟练掌握. 　　2. 与最值有关的恒成立问题 　　恒成立问题通常转化为函数的最值问题来处理.通过构造函数，把不等式转化为函数，继而研究函数最值达到解题目的. 　　例2 已知函数[f（x）=2x+b，g（x）=x2+bx+c（b，c∈R）]，对任意的[x∈R]恒有[f（x）≤g（x）]成立. 　　（1）当b=0时，记[h（x）=g（x）f（x）]若[h（x）]在[[2，+∞）]上为增函数，求c的取值范围； 　　（2）证明：当[x≥0]时，[g（x）≤（x+c）2]成立； 　　（3）若对满足条件的任意实数b，c，不等式[g（c）-g（b）≤M（c2-b2）]恒成立，求M的最小值. 　　解析 （1）因为任意的[x∈R]恒有[f（x）≤g（x）]成立. 　　所以任意的[x∈R]恒有[2x+b≤x2+bx+c]， 　　即[x2+（b-2）x+c-b≥0]恒成立. 　　由二次函数知，[Δ=（b-2）2-4（c-b）≤0]， 　　化简得[c≥b24+1]，即[c≥1]. 　　当[c≥1，b=0]时，记[h（x）=g（x）f（x）=12x+c2x]， 　　因为[h（x）]在[2，+∞]上单调递增，[h′（x）≥0]在[2，+∞]上恒成立，