浙江万里学院师教学工作规范和评价办法.docVIP

浙江万里学院师教学工作规范和评价办法.doc

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浙江万里学院师教学工作规范和评价办法

浙江万里学院教师教学工作规范和评价办法 (浙万院教〔2005〕77号) 第一章??总则 ??? 第一条?高等学校的根本任务是培养人才,教学工作是高等学校的中心工作,教学质量关系到学校的生存与发展,是学校教学工作的永恒主题。教师在学校教学和教学改革中起着主导作用,在很大程度上决定着整个教学质量的高低。为了进一步深化学校教学改革,建立良好的教学秩序,增强教师的工作责任心,促进教师提高业务素质,调动教师提高教学质量的积极性,全面提高学生的整体素质和学校的办学水平,特制订本办法。? ????????????????????第二章??教师的基本要求 ??? 第二条?坚持四项基本原则,坚持社会主义办学方向,忠诚党和人民的教育事业;主动承担教学任务,积极完成本职工作。 ????第三条?为人师表,遵纪守法,作风正派,团结协作,教风严谨,教书育人;全面关心学生,严格要求学生。 ????第四条?系统掌握本学科的基本理论,基本知识和专业技能;努力学习和掌握现代科学知识、相关学科知识,注重实践,勇于探索,积极进取,开拓创新,不断提高学术水平。? ??? 第五条??认真学习高等教育理论,了解教育教学规律,不断更新教育观念,不断总结和积累教学经验,提高教学质量。??????? ???????????????????????第三章??任课资格 ??? 第六条?任课资格要求: ??? l.课程的主讲教师一般应具有中级职称以上或获得研究生毕业以上学历,由于教学工作需要,须降低条件者,由院(系)领导审试后方可执教主讲。 ??? 2.青年教师必须经过岗前培训,并通过考核。 ??? 3.没有从事过教学实习工作,具有大学本科及以上学历的毕业生,须经过对拟开课程各教学环节的严格训练一遍以上,经系(教研室)主任考核,院(系)领导审试后方可执教。因教学工作需要,个别毕业生必须提前执教的,应由系申报,教务处审核,主管校长批准。教师开新课必须进行试讲,由院(系)主管领导签字同意后方可任课。教师开设非本院(系)承担的课程,必须由课程承担院(系)组织试讲,由课程承担院(系)主管签字同意后方可任课。 ??? 4.新调入的非高等学校教学人员必须经过充分备课和一定范围内试讲,由系主任同意后方能开课。 ??? 第七条?课程教学实行教师聘任制。受聘教师负责该课程的教学质量,并做好课程教学基本建设。?? ?????????????????????? 第四章??备课 ??? 第八条?认真研究教学计划,明确本课程在教学计划中的地位和作用,以及与其他课程的关系,处理好本课与先修课、平行课和后续课之间的衔接,要了解学生的学习基础。 ??? 第九条?课程教学大纲应根据培养目标和教学计划制订,由教研室负责起草,经院(系)审定后报教务处备案,执行中基本内容不得擅自更动。教师应熟悉所任课程的教学大纲和教学基本要求。 ??? 第十条?任课教师应按教学大纲的要求,认真钻研教材,准确理解和掌握有关概念、理论和技能,明确重点、难点,广泛阅读有关文献和教学参考资料,做到教学内容具有先进性和科学性,写出较详细的备课笔记。要不断更新和充实教学内容,改革教学方法,充分运用投影、幻灯、录音、录像及多媒体技术等多种教学手段以适应学科发展和实际应用需要。 ??? 第十一条?任课教师应按教学大纲的内容编制教学日历(教学进程计划),合理分配课程讲授、实验、实习等的学时。教学日历应在开学后第二周内,经系(教研室)主任审查、院(系)主管领导审定签字后一式二份,一份留院(系)保存,一份自留。任课教师应按照规定的内容和进度组织教学。 ???????????????????????第五章??课堂教学 ??? 第十二条?教师讲课要全面把握课程的深度和广度,贯彻少而精、因材施教原则;要突出重点,解决难点和疑点,启发学生积极思维;要理论联系实际,既要重视知识的传授,更要重视素质的提高和能力的培养。 ??? 第十三条?任课教师对听课学生进行组织管理和指导,要检查学生到课情况,维护好课堂纪律,保持良好的教学秩序。 第十四条?教师进入课堂要注重仪表仪容。上课时要讲普通?话,用规范字。应做到语言清晰流畅、板书清楚合理,课堂时间分配恰当。 ??? 第十五条?教师要重视课堂讲授艺术,重视教学效果的反馈信息,积极改革教学方法,要加强对学生学习方法和学习能力的指导和培养,对所任课程各个教学环节的教学质量负全面责任。教师应积极参加教研活动,同一门课有两名以上教师讲授时,应坚持共同研究或集体备课,集思广益,取长补短。 ??? 第十六条?课堂讨论的内容和次数要在教学日历上规定,并在充分准备的基础上进行。教师应发挥主导作用,事先布置讨论题与参考资料,要求学生写出发言提纲。讨论时,任课教师要适当启发。引导,使学生始终围绕论题中心开展讨论

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